2024山東特殊教育中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

2024山東特殊教育中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：工藝美術品設計、服裝設計與工藝、康復治療技術、計算機應用技術、特殊教育。

一、2024山東特殊教育中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024山東特殊教育中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、工藝美術品設計專業(yè)

工藝美術品設計培養(yǎng)目標

按照學校“厚德自強、修技立身”的校訓要求，培養(yǎng)學生成為具備優(yōu)良的思想道德品質、健康的心理和體魄，掌握工藝美術品設計的專業(yè)知識與技能，具有創(chuàng)意設計和較強的實踐操作能力，能夠運用現(xiàn)代工藝美術專業(yè)技術手段，將技術與藝術有機地融合，從事陶瓷藝術設計與制作、美術繪畫、民間美術及旅游工藝品設計與制作等部門工作崗位需要的高技能應用型人才。學生畢業(yè)后，將取得?？茖W歷證書和相應的職業(yè)資格證書。

工藝美術品設計主要課程

陶瓷藝術設計與制作方向：新彩繪畫、陶瓷設計與制作、裝飾雕塑、陶瓷成型工藝、陶藝創(chuàng)作、綜合裝飾等。旅游工藝品設計與制作方向：產(chǎn)品造型設計、木雕工藝品設計與制作、纖維工藝品設計與制作、版式設計、電腦平面設計等。

2、服裝設計與工藝專業(yè)

服裝設計與工藝就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書。

服裝設計與工藝主要課程

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、康復治療技術專業(yè)

康復治療技術培養(yǎng)目標

按照學校“厚德自強、修技立身”的校訓要求，培養(yǎng)學生成為具備良好思想道德和職業(yè)素質，掌握傳統(tǒng)中醫(yī)康復和現(xiàn)代康復治療技術的專業(yè)知識與技能，具有良好的職業(yè)道德和較強的實踐操作能力，適應現(xiàn)代康復治療技術需求的高等應用型專門人才，通過學習，使殘疾學生學有專長，回歸主流社會，更好地“平等、參與、共享” 社會生活，實現(xiàn)自身價值，為社會創(chuàng)造財富。學生畢業(yè)后，將取得?？茖W歷證書和相應的職業(yè)資格證書。

康復治療技術主要課程

康復醫(yī)學概論、康復評定技術、康復治療技術、疾病康復、中醫(yī)康復學等。

4、計算機應用技術專業(yè)

計算機應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用主要課程

計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網(wǎng)絡基礎與局域網(wǎng)絡的建設與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計、多媒體設計與制作。

5、特殊教育專業(yè)

特殊教育培養(yǎng)目標

按照學校“厚德自強、修技立身”的校訓要求和“康教合一”的現(xiàn)代特殊教育理念，培養(yǎng)具有高尚師德、健康體魄和優(yōu)良心理素質，熱愛特殊教育事業(yè)，適應康復教育領域實際需要的師資。學生在具有必備的文化和專業(yè)知識的基礎上，掌握特殊兒童教育教學方法和技能，掌握殘疾人工作的政策法規(guī)，成為具有較強的教育教學能力和社區(qū)康復教育指導能力的特殊教育師資。學生畢業(yè)后，將取得?？茖W歷證書和相應的職業(yè)資格證書。

特殊教育主要課程

言語語言病理學、教育聽力學、自閉癥兒童康復導論、行為改變技術、特殊兒童的診斷與評估、特殊兒童早期干預、手語、助聽器驗配等。

三、山東特殊教育中等專業(yè)學校簡介

山東特殊教育中等專業(yè)學校簡介

山東省特殊教育中等專業(yè)學校，坐落在濟南市市中區(qū)青龍山南麓，是一所以招收盲、聾、肢體殘疾學生為主，中、高等教育兼容的職業(yè)教育學校和山東省殘疾人職業(yè)技能培訓鑒定基地。

989年建校以來，在各級黨政領導的關懷和社會各界的支持幫助及山東省殘聯(lián)的正確領導下，學校深入落實黨和國家的教育方針，以推動殘疾人回歸主流社會，更好地“平等、參與、共享”社會生活為目標，堅持“以市場為導向，以就業(yè)為目標，以能力為本位”的辦學理念，走“校企結合、殘健結合、長短結合”，“與就業(yè)接軌、與市場接軌、與國際接軌”的辦學路子，不斷探索“工學結合、校企合作”的新思路。

開創(chuàng)了“教室車間化、專業(yè)產(chǎn)業(yè)化、學生作品商品化”的培養(yǎng)模式;大力倡導并落實“教師教書育人、行政管理育人、后勤服務育人、校園環(huán)境育人”的全方位育人理念，做到“一切為了學生，為了學生的一切”，努力提高學生的職業(yè)技能和綜合素質，走出了一條特色職業(yè)教育之路，取得了優(yōu)異的成績。