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2024青島捷能技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2024-05-27 280

2024青島捷能技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、電氣焊。

2024青島捷能技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

一、2024青島捷能技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

序號(hào) 學(xué)校名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
1 青島捷能技術(shù)學(xué)校 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
2 青島捷能技術(shù)學(xué)校 機(jī)械制造
3 青島捷能技術(shù)學(xué)校 數(shù)控技術(shù)
4 青島捷能技術(shù)學(xué)校 電氣焊

二、2024青島捷能技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要課程

機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電工技能、PLC、微機(jī)控制基礎(chǔ)、工廠供電基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備概論、電力電子技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、極限配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)床電氣維修、機(jī)械設(shè)備與維修技術(shù)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū):維修電工、鉗工、CAD。

2、機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)

機(jī)械制造培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí),受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練,具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

機(jī)械制造主要課程

工程力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括軍訓(xùn),金工、電工、電子實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),生產(chǎn)實(shí)習(xí),社會(huì)實(shí)踐,課程設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,一般應(yīng)安排40周以上。

3、數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)

數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應(yīng)性強(qiáng),就業(yè)面寬,設(shè)置若干個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向:數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制、設(shè)備造型設(shè)計(jì)、調(diào)速系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)備數(shù)控改造設(shè)計(jì)、可編程控制器等。

數(shù)控技術(shù)就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè),一般從事數(shù)控技術(shù)的工作,其主要業(yè)務(wù)范圍是:從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計(jì);數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修及服務(wù)等。該專(zhuān)業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機(jī)廠、大連機(jī)床廠、冰山集團(tuán)、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀(jì)模塑有限公司。

4、電氣焊專(zhuān)業(yè)

電氣焊發(fā)展前景

2014年學(xué)電焊技術(shù)的人都是比較能吃苦的,因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)吃不了苦的是干不來(lái)的,能吃苦的人越來(lái)越少了,所以也就促使了這個(gè)行業(yè)的待遇進(jìn)一步提升,另外這個(gè)行業(yè)技術(shù)性也比較強(qiáng),這也是由這個(gè)工種決定的,工資待遇一般也都比較好,主要可從事于大型鋼構(gòu)企業(yè)、機(jī)加工企業(yè)、路橋工程等企業(yè),并且技術(shù)比較好的話也可以獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。

電氣焊技術(shù)分類(lèi)

主要分為電弧焊技術(shù)和電阻焊技術(shù)電弧焊技術(shù);包括手弧焊技術(shù)、埋弧焊技術(shù)、鎢極氣體保護(hù)電弧焊技術(shù)、等離子弧焊技術(shù)、熔化極氣體保護(hù)電弧焊技術(shù)、管狀焊絲電弧焊技術(shù)。電阻焊主要是以電阻熱為能源的一類(lèi)焊接方法,包括以熔渣電阻熱為能源的電渣焊和以固體電阻熱為能源的電阻焊。

三、青島捷能技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

青島市捷能技術(shù)學(xué)校是由青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦,經(jīng)山東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)、青島市行政審批服務(wù)局登記,由青島市人力資源和社會(huì)保障局主管的全日制普通技術(shù)學(xué)校。學(xué)校依托高校辦學(xué)資源,面向社會(huì)招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生開(kāi)展職教高考升學(xué)培養(yǎng)。依據(jù)山東省高考政策,與青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展(3+3)職教高考升學(xué)教育,2022年學(xué)校開(kāi)設(shè)三個(gè)升學(xué)層次,職教高考升學(xué)班、職教高考強(qiáng)化升學(xué)班、職教高考升本班。

青島市捷能技術(shù)學(xué)校設(shè)有航空服務(wù)、機(jī)電一體化技術(shù)、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、護(hù)理、幼兒教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、烹飪(中式烹調(diào))、建筑工程管理、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、中藥、旅游服務(wù)與管理、汽車(chē)維修14個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),每個(gè)專(zhuān)業(yè)都建立了設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室,滿足各專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、區(qū)位優(yōu)勢(shì)。學(xué)校坐落在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)際化海濱城市——青島,毗鄰膠州灣。青島市正積極參與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)大循環(huán),暢通國(guó)內(nèi)國(guó)際循環(huán),加快推動(dòng)形成東西雙向互濟(jì)、陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、沿黃城市開(kāi)放協(xié)作的戰(zhàn)略格局。

2、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。依托青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)群省品牌專(zhuān)業(yè)群的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、配套優(yōu)勢(shì)。學(xué)校建有容納萬(wàn)人的現(xiàn)代化體育場(chǎng)一座,大學(xué)生活動(dòng)中心一座,建有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng),擁有藏書(shū)100余萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、文化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持“知識(shí)改變命運(yùn),思想成就未來(lái)”的辦學(xué)理念,形成了以“誠(chéng)樸、勇毅、博學(xué)、篤志” 為校訓(xùn),以“文明、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng),以“感恩、奮進(jìn)、立志、成才”為學(xué)風(fēng)和以“摯愛(ài)、創(chuàng)新、教學(xué)、育人”為教風(fēng)的校園文化體系。
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