樂(lè)山欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校2024年分?jǐn)?shù)線是多少

考試分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)，在升學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)線特別重要，它決定了一個(gè)學(xué)生能不能往上一級(jí)的學(xué)習(xí)階段順利過(guò)渡?，F(xiàn)在國(guó)家大力推行普高職高分流，分?jǐn)?shù)線就成了一道分水嶺，把學(xué)生們分為了兩部份。普高分?jǐn)?shù)線上的學(xué)生大部份能讀普高，而普高分?jǐn)?shù)線下的學(xué)生可以選擇職高就讀。所以通常職業(yè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以普高分?jǐn)?shù)線為參照。

樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校有兩種形式招生，一種憑中考成績(jī)錄取，因?yàn)闃?lè)山地區(qū)中考成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，為A，B，C，D四等，并沒(méi)有具體的分?jǐn)?shù)，所以普高學(xué)校和職業(yè)學(xué)校都以等級(jí)來(lái)錄取學(xué)生。大致參考標(biāo)準(zhǔn)為：普高學(xué)校錄取等級(jí)為A級(jí)和B級(jí)學(xué)生，職業(yè)學(xué)校錄取為C級(jí)，D1級(jí)學(xué)生，D2等級(jí)學(xué)生需要到校面試，具體以學(xué)校當(dāng)年通知為準(zhǔn)。另外一種就是學(xué)校的自主招生，就是指面試學(xué)生。

樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象：應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)學(xué)生;同等學(xué)歷的社會(huì)青少年。

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在經(jīng)過(guò)15年精心培育打造的名牌專(zhuān)業(yè)——服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，學(xué)校從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，又開(kāi)拓了社會(huì)急需的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用于維修專(zhuān)業(yè)、旅游服務(wù)于管理、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)，并與樂(lè)山師院舉辦了幼兒教育、服裝藝術(shù)、數(shù)控機(jī)械、服裝設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理等專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)一體化聯(lián)合辦學(xué)，以培養(yǎng)社會(huì)最緊俏人才。

學(xué)校長(zhǎng)期與省內(nèi)外42家大型企業(yè)合作辦學(xué)辦廠，還與890多家企業(yè)有著良好的合作關(guān)系。這些企業(yè)既是學(xué)生生產(chǎn)實(shí)作的基地，又是學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的穩(wěn)定單位。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)堅(jiān)持“產(chǎn)教結(jié)合、校企合一”的職業(yè)教育辦學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)“工學(xué)交替”學(xué)制，推進(jìn)課程改革，投入資金，引進(jìn)服裝CAD等先進(jìn)教學(xué)軟件和設(shè)備，辦出職教特色。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)作教學(xué)中，始終堅(jiān)持以學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的方式，把對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)作培訓(xùn)貫穿運(yùn)用到產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程中，將“教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，教師與師傅相結(jié)合，學(xué)生與工人相結(jié)合，實(shí)作與產(chǎn)品相結(jié)合”，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的合格的“技能型、實(shí)用型、開(kāi)拓型”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生對(duì)口安置到企業(yè)后，很受社會(huì)和單位的好評(píng)。

分?jǐn)?shù)線是一個(gè)參考，從中可以看出學(xué)生的文化基礎(chǔ)掌握得牢不牢實(shí)，但不足之處是，它無(wú)法考察出學(xué)生的動(dòng)手操作能力，現(xiàn)在雖然中考也有實(shí)驗(yàn)操作分?jǐn)?shù)，但所占據(jù)比例非常之小。但在職業(yè)學(xué)校就不同了，大半分?jǐn)?shù)可以由實(shí)際操作取得。所以同學(xué)們目前分?jǐn)?shù)不理想不要灰心，職業(yè)學(xué)校錄取也會(huì)有面試環(huán)節(jié)，這些就是展示我們分?jǐn)?shù)之外的部份，大家要把握好。