2024年安徽讀家政服務(wù)與管理專業(yè)的中專學(xué)校有哪些？

2024年安徽讀家政服務(wù)與管理專業(yè)的中專學(xué)校有：阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校等中專學(xué)校。

一、2024年開(kāi)設(shè)家政服務(wù)與管理專業(yè)的安徽中專學(xué)校一覽表

二、2024年開(kāi)設(shè)家政服務(wù)與管理專業(yè)的安徽中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校

阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介

阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校是1996年經(jīng)省、市教委批準(zhǔn)而設(shè)立的—所普通中專學(xué)校。學(xué)校隸屬于阜陽(yáng)市科技局，是“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(NIT)考點(diǎn)”、科技部“國(guó)家三維CAD教育培訓(xùn)基地”，也是目前皖北地區(qū)規(guī)模最大的—所專業(yè)從事計(jì)算機(jī)教育的省級(jí)示范學(xué)校。

阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校位于阜城風(fēng)景秀麗的七漁河畔，新校區(qū)—期工程占地62.5畝，建筑面積36397平方米，可供4000名學(xué)生同時(shí)在校學(xué)習(xí)。二期工程規(guī)劃占地200畝，新增建筑面積32000平方米，工程總投資近8000萬(wàn)元。

阜陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

新校區(qū)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施完善，建有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓、衛(wèi)浴配套的學(xué)生公寓、教師公寓和大型餐廳。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館、多媒體影視廳、投影教室等配套設(shè)施—應(yīng)俱全.學(xué)校擁有—流的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)有獨(dú)立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組裝與維修、電腦平面設(shè)計(jì)、數(shù)字影視后期制作和電工電子等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室?，F(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)500余臺(tái)，通過(guò)光纖線路全部接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了校園WLAN的無(wú)縫覆蓋，—個(gè)全新的數(shù)字化校園正在逐步形成。

2、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校介紹

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校是省級(jí)示范中等專業(yè)學(xué)校、省級(jí)法制教育先進(jìn)單位，是烈山區(qū)唯一一所公辦全日制中等專業(yè)學(xué)校。校園環(huán)境幽雅，擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓以及學(xué)生公寓樓、師生餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施,校園總占地面積20271.62平方米，校內(nèi)建筑面積8592平方米，配備先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)操練室、焊工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、中餐烹飪實(shí)訓(xùn)室、中餐西餐面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室等，固定資產(chǎn)達(dá)759萬(wàn)元，僅實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)器材就達(dá)199萬(wàn)元，還建有教職工閱覽室、學(xué)生閱覽室和圖書(shū)資料室，藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)。目前學(xué)校有兩座綜合實(shí)訓(xùn)樓，一座教學(xué)樓，兩座學(xué)生宿舍樓，一座餐廳。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨,以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)招生安置 ,強(qiáng)化后勤服務(wù)，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，抓特色、 求發(fā)展，走出了一條“適應(yīng)市場(chǎng)，訂單培養(yǎng)，特色辦學(xué)，升學(xué)就業(yè)”的辦學(xué)路子。

淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)生既能得到理論知識(shí)學(xué)習(xí)，又能得到專業(yè)技能和職業(yè)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為高素質(zhì)技能型專門人才。企業(yè)把聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)相結(jié)合，按正式員工要求管理學(xué)生，學(xué)校建立校企合作的職業(yè)教育平臺(tái)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)的能力，進(jìn)而形成獨(dú)具特色的自有品牌,更好的回饋社會(huì)!

3、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名蒙城四中;1986年，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，更名為蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué);1994年被評(píng)為“阜陽(yáng)市重點(diǎn)職業(yè)高中”，1996年被評(píng)為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中”，2000年被評(píng)為安徽省首批國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)高中，2008年12月被安徽省教育廳評(píng)為首批縣級(jí)職教中心，2012年4月，學(xué)校被教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等列為“國(guó)家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設(shè)單位，2015年9月，省教育廳、財(cái)政廳、人社廳專家在驗(yàn)收中給予了高度評(píng)價(jià)，綜合評(píng)比在全省15所同類建設(shè)學(xué)校中排名第一。2017年7月，根據(jù)亳州市人民政府亳政秘[2017]97號(hào)文件精神，“安徽省蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，屬普通中等專業(yè)學(xué)校。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

職教園占地819畝，一期建設(shè)項(xiàng)目總投資9.2億元，建筑面積31.5萬(wàn)平方米，分為四個(gè)功能區(qū):即辦公教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)生活區(qū)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)區(qū)，成人教育區(qū)。包括行政樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、食堂等在內(nèi)的27個(gè)單體項(xiàng)目以及室外足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等。兩校合并后有教職工634人，其中本科學(xué)歷的475人，具有高級(jí)職稱252人，雙師型教師201人。另聘請(qǐng)高級(jí)工程師、高級(jí)農(nóng)藝師等兼職教師29人。預(yù)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)12000人左右。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)管理

高度重視校園文化和和諧校園建設(shè)，團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常性組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育比賽;同時(shí)舉辦各種主題的演講、辯論會(huì)、專題講座、美術(shù)和攝影展覽;還組織學(xué)生到校外參觀、學(xué)習(xí)和考察，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干，豐富人生，為走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

由于社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)在企業(yè)的用工要求已從簡(jiǎn)單體力型向?qū)I(yè)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)都是從實(shí)際中的實(shí)用技術(shù)入手，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生畢業(yè)后均能直接從事專業(yè)技術(shù)工作，克服了一些學(xué)校重理論、輕實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)條件差、教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)、學(xué)生適應(yīng)能力差等缺點(diǎn)。