2024年安徽讀無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的技工學(xué)校有哪些？

2024年安徽讀無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的技工學(xué)校有：安徽阜陽技師學(xué)院、安徽蕪湖技師學(xué)院、銅陵信息工程技工學(xué)校、合肥中科信息工程技工學(xué)校、安徽理工技師學(xué)院、安徽萬通高級技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、2024年開設(shè)無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的安徽技工學(xué)校一覽表

二、2024年開設(shè)無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的安徽技工學(xué)校簡介

1、安徽阜陽技師學(xué)院

安徽阜陽技師學(xué)院，2012年經(jīng)安徽省人民政府正式批準(zhǔn)成立，是安徽省委、省政府加快皖北發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。先后被人社部、全國總工會批準(zhǔn)為“全國職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)試點單位”、“國家級高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位”、“全國職工培訓(xùn)優(yōu)秀示范點”。

安徽阜陽技師學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

我院新區(qū)總規(guī)劃占地657畝，建筑面積48萬平方米。其中一期工程占地380畝，建筑面積約25.4萬平方米，投資6.5億元?，F(xiàn)有汽修、數(shù)控、工業(yè)機器人、樓宇智能設(shè)備安裝與維修等20多個專業(yè)，擁有在校生10000多人。

安徽阜陽技師學(xué)院辦學(xué)模式

我院堅持以習(xí)近平總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)一體、知行合一”為指導(dǎo)思想，探索出了“一二三四”的辦學(xué)道路，即以“服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展為中心”，以“學(xué)院圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞市場轉(zhuǎn)”為辦學(xué)思路，努力建設(shè)阜陽市“高技能人才培養(yǎng)平臺”、“招商引智平臺”、“雙創(chuàng)孵化平臺”，探索出了“學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟”的“四像辦學(xué)模式”。

2、安徽蕪湖技師學(xué)院

安徽蕪湖技師學(xué)院簡介

安徽蕪湖技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年, 2006年經(jīng)省政府首批批準(zhǔn)為技師學(xué)院，是國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家級農(nóng)民工培訓(xùn)基地和皖江人力資源公共職業(yè)訓(xùn)練基地，2005年和2014年兩次榮獲全國職業(yè)教育先進單位、2012年獲得“國家技能人才培育突出貢獻獎”，是第一批國家中職改革示范校、全國技工院校一體化課程教學(xué)改革試點院校。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)發(fā)展

遵循“深度融合、分層實施”的校企合作思路，與110多家企業(yè)共同搭建多樣化校企合作平臺，并與其中的三安光電等企業(yè)開展“工學(xué)一體”試點，實踐企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式，推行入校即入廠、招生即招工，直接對接企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院占地480畝，實訓(xùn)車間面積4萬平方米，實訓(xùn)設(shè)備近億元，開設(shè)數(shù)控加工、模具制造、飛機維修、工業(yè)機器人等數(shù)十個專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校生近6000人，專職教師260人。多年來，學(xué)院堅持學(xué)制教育和社會培訓(xùn)同步發(fā)展，提升人才培養(yǎng)層次，構(gòu)建新型專業(yè)體系，推進校企深度融合和國際交流合作，深化一體化教學(xué)改革和培訓(xùn)模式改革，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)了一批批技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才。近三年，接連獲得安徽省數(shù)控大賽加工中心第一名、43屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、第44屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、電氣裝置選拔賽第一名、安徽省職業(yè)院校技能大賽焊接項目一等獎等十幾個省級大賽第一名。許多選手被全球知名的通用飛機制造企業(yè)鉆石飛機選送至奧地利進行技能提升學(xué)習(xí)。歷屆蕪湖市首席技師、技術(shù)狀元、青年崗位能手等評選中，處處可見我院師生的風(fēng)采。2015年，我院兩名教師獲得安徽省“五一勞動獎?wù)?rdquo;。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)情況

全方位、多層次推進中外職業(yè)教育交流合作。組織教師赴加拿大、香港、德國培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進技術(shù)、拓展職業(yè)教育視野。在進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)技能培訓(xùn)、特種作業(yè)等培訓(xùn)的同時，著重開展訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)，實施企業(yè)新錄用員工崗前技能培訓(xùn)和在崗職工技能提升培訓(xùn)，積極將企業(yè)在職職工培訓(xùn)嵌入全日制教學(xué)中，探索開展在職職工技能提升彈性學(xué)制培養(yǎng)模式。積極開展技師社會化考評。針對企業(yè)技術(shù)骨干開展技師培訓(xùn)和鑒定，學(xué)員通過培訓(xùn)和鑒定掌握專業(yè)先進技術(shù)，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)，成為專業(yè)技能核心人物。高級工、技師年培訓(xùn)、鑒定3000人次。

3、銅陵信息工程技工學(xué)校

銅陵信息工程技工學(xué)校簡介

銅陵信息工程技工學(xué)校是經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的一所技工學(xué)校，學(xué)校位于義安區(qū)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，毗鄰銅陵高鐵北站，主要致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，以實訓(xùn)模塊化教學(xué)的主要模式。學(xué)校主要開設(shè)高鐵乘務(wù)、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用、機電一體化、無人機、旅游與酒店管理、美容與化妝等前沿和高薪專業(yè)，學(xué)校與學(xué)生百分百簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)即由學(xué)校全部安置就業(yè)。

銅陵信息工程技工學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校地處山水園林城市的銅陵東部城區(qū)，坐落于省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)金橋工業(yè)園內(nèi)，毗鄰沿江快速通道，總占地面積68799.9平方米，建筑面積23556.67平方米，教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施齊全。擁有設(shè)備先進的計算機機房、數(shù)控機械實訓(xùn)車間、電子實訓(xùn)室等完善的實訓(xùn)實習(xí)場所。

銅陵信息工程技工學(xué)校辦學(xué)管理

學(xué)校管理科學(xué)、規(guī)范，實行封閉式管理，具有一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)強、能創(chuàng)新的年輕化教師隊伍，現(xiàn)有教職員工75名，“雙師型”近60%。學(xué)校本著特色立校、文化育人這一主線，秉承“謙誠、勵志、崇德、尚能”的優(yōu)良校訓(xùn)，始終以就業(yè)能力為核心，嚴(yán)抓教學(xué)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，百余名學(xué)生在國家、省級、市級各類技能競賽中獲獎，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達100%，得到了社會各界的充分肯定。

銅陵信息工程技工學(xué)校資助成才

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“教育扶貧”的講話精神，按照要求積極落實貧困生享受國家助學(xué)政策等為主要工作措施，堅持關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。目前已經(jīng)形成由免學(xué)費、國家助學(xué)金、勤工助學(xué)、夢想基金、獎學(xué)金等組成的相互補充、較為完善的經(jīng)濟資助體系。每一個家庭經(jīng)濟困難的孩子都不會因貧困而失學(xué)。