2024年安徽讀音樂專業(yè)的中職學校有:阜陽科學技術(shù)學校、徽州師范學校、蕪湖中華藝術(shù)學校、蕪湖同文藝術(shù)學校、安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學院(中專部)、安慶獨秀學校、宿州市藝文中等專業(yè)學校、蕭縣師范學校、臨泉縣靖波信息技術(shù)學校、六安市工業(yè)學校等中職學校。
一、2024年開設音樂專業(yè)的安徽中職學校一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 阜陽科學技術(shù)學校 | 阜陽市潁州區(qū)王店鎮(zhèn)阜焦路8號(王店校區(qū)) |
2 | 徽州師范學校 | 黃山市歙縣徽城鎮(zhèn)斗山街48號 |
3 | 蕪湖中華藝術(shù)學校 | 蕪湖市蕪湖縣殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn) |
4 | 蕪湖同文藝術(shù)學校 | 蕪湖市205國道南陵許鎮(zhèn)段蕪湖同文藝術(shù)學校 |
5 | 安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學院(中專部) | 安徽省安慶市宜秀區(qū)北部新城鳳鳴路8號 |
6 | 安慶獨秀學校 | 安徽省安慶市大觀區(qū)石門湖風景區(qū) |
7 | 宿州市藝文中等專業(yè)學校 | 安徽省宿州市拂曉大道與外環(huán)二路交匯處 |
8 | 蕭縣師范學校 | 安徽宿州市蕭縣民享街2號 |
9 | 臨泉縣靖波信息技術(shù)學校 | 安徽省臨泉縣港口南路126號 |
10 | 六安市工業(yè)學校 | 安徽省六安市裕安區(qū)西大街 |
11 | 碭山縣中等專業(yè)學校 | 碭城鎮(zhèn)碭郡大道政務新區(qū)梨花廣場東1000米路北 |
12 | 靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學校 | 宿州市靈璧縣鐘靈大道 |
13 | 淮南市白天鵝藝術(shù)職業(yè)中專學校 | 淮南市田家庵區(qū)國慶東路眼科醫(yī)院東300米(原淮南聯(lián)合大學東校區(qū)) |
二、2024年開設音樂專業(yè)的安徽中職學校簡介
1、阜陽科學技術(shù)學校
阜陽科學技術(shù)學校簡介
阜陽科學技術(shù)學校系潁州區(qū)直屬單位、安徽省級示范中等職業(yè)學校。學校始建于1958年,其前身為阜陽縣王店中學(完全中學),1996年經(jīng)阜陽行署教委【教職(籌)字(96)06號】批準改制為全日制高級職業(yè)中學,2009年經(jīng)區(qū)委常委研究【阜州編[2009]12號】批準,在潁州職業(yè)高級中學的基礎上成立潁州區(qū)職業(yè)教育中心,并開始創(chuàng)建省級示范中等職業(yè)學校。
阜陽科學技術(shù)學校拓展閱讀
2010年12月,被省教育廳評為省級示范中等職業(yè)學?!就罱堂豙2010]609號】。2010年潁州區(qū)職教中心被阜陽市教育局列入重點支持建設職業(yè)學校,納入阜陽市教育“十二五”重點建設規(guī)劃。2011年經(jīng)潁州區(qū)編委【阜州編[2011]12號】核定潁州區(qū)職業(yè)教育中心編制為正科級建制,隸屬于潁州區(qū)教育局。職教中心電工電子、機械加工專業(yè)分別獲批2011年、2012年省級重點建設實訓基地。
阜陽科學技術(shù)學校辦學歷史
2014年8月,潁州區(qū)職業(yè)教育中心代管初中部經(jīng)區(qū)人民政府批準,命名為阜陽市潁州區(qū)王店中學【阜州政辦秘[2014]27號】。2017年4月,阜陽市政府批文,改潁州區(qū)職教中心為阜陽科學技術(shù)學校(阜政秘【2017】84號)。
2、徽州師范學校
徽州師范學校概況
目前,徽師是一所培養(yǎng)幼兒、小學師資為主的全日制公辦院校。學校占地12公頃,校舍建筑面積4萬多平方米;現(xiàn)有全日制初中起點五年制???、三年制中專學生2300多人,教工106人,副高職稱以上教師43人?;諑熞彩屈S山市中小學教師繼續(xù)教育中心。
徽州師范學校就業(yè)情況
徽師以“學生成才、家長放心、社會滿意”為目標,突出素質(zhì)教育,實行封閉管理。畢業(yè)生具備良好的人文品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和廣泛的職業(yè)適應能力,深受江浙滬等地幼兒園、小學及其他企事業(yè)單位的普遍歡迎,就業(yè)率連續(xù)多年達98%以上。
徽州師范學校拓展閱讀
1905年,進士、歙縣人許承堯依托紫陽書院,創(chuàng)辦新安中學堂,附設師范科,次年單設為徽州府紫陽師范學堂。1913年改名省立五師(后稱二師),校長胡晉接,校址遷屯溪荷花池、后遷休寧萬安。1934年,在歙縣改建省立徽師,校長江植棠。解放后,王世杰為首任校長。1952年,省政府落實周總理“要在黃山腳下辦好一所師范學校”的指示,撥款在徽州府學遺址興建新校舍。1968年被迫停辦,1978年復校,1999年起掛靠黃山高專、黃山學院辦學。2000年市教師進修學校并入。2005年12月,省教育廳批復:同意黃山市人民政府與黃山學院共建徽州師范學校(組建黃山學院初等教育學院)。2012年又經(jīng)省發(fā)展規(guī)劃處同意,掛靠合肥師范學院辦學。在一百多年歷程中,雖數(shù)次遷址、易名、并校,歷經(jīng)磨難,但幾代徽師人發(fā)揚勤儉辦學、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,堅持師資第一、質(zhì)量立校、思路創(chuàng)新的理念,用出色的辦學質(zhì)量和效益贏得了社會的廣泛贊譽。
3、蕪湖中華藝術(shù)學校
蕪湖中華藝術(shù)學校簡介
蕪湖中華藝術(shù)學校隸屬安徽頂峰教育集團,由全國勵志創(chuàng)業(yè)青年模范、實踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年,學校具有普高和中職雙重辦學資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學,也是全國以“中華”命名的品牌藝術(shù)學校。
蕪湖中華藝術(shù)學校辦學發(fā)展
學校秉承“自強不息,勇攀高峰”的中華精神,堅持走“精品化、特色化、國際化”的辦學之路,以文化課為主導、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報中華藝術(shù)學校。學校獨創(chuàng)“個性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學生入學后,根據(jù)其文化課基礎、個人愛好、身體條件等特點,為學生“量體裁衣”,借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長教育模式。學校從高一開始就幫助學生進行合理規(guī)劃,在過程中進行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學生的文化課與專業(yè)課得到有機統(tǒng)一, 堅持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應試化的弊端,最大化調(diào)動了學生的學習興趣和積極性,樹立了學生的信心和目標,充分彰顯了學生的個性,讓中華學子三年后,不僅能夠輕松圓夢名牌大學,更能成就藝術(shù)人生,實現(xiàn)中華藝術(shù)學校”人人都能上本科”的辦學目標,真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導的特色化和多元化的教育理念。
蕪湖中華藝術(shù)學校辦學情況
學校始終堅持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線,以五項校本教育(感恩教育、勵志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍本的德育模式。構(gòu)建以班級文化建設為載體的富有特色的校本德育體系和育人機制,進一步規(guī)范學生行為,由內(nèi)而外的提升學生基本修養(yǎng),全面提高學生素質(zhì),逐步塑造學生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進學風,從根本上實現(xiàn)學生從“讓我學”到“我要學”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學校通過覆蓋全校的監(jiān)控設備、教官巡邏制度,堅持24小時管理無死角,實施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式,即一個學生配備三個班主任,從文化課學習、專業(yè)課學習、校園生活三方面對學生進行幫助指導,使學生在中華得到全方位的教學管理服務。學校要求文化班主任為每位學生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學生的學習和生活,通過量化管理把對學生的關心關愛,覆蓋到從入學到畢業(yè)的每一一個環(huán)節(jié), 為孩子的成人成才鋪平道路。