2024年河北讀汽車維修專業(yè)的技工學(xué)校有哪些？

2024年河北讀汽車維修專業(yè)的技工學(xué)校有：唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校、秦皇島技師學(xué)院、邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校、邢臺(tái)技師學(xué)院、涿州技師學(xué)院、保定市華中技工學(xué)校、肅寧技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、2024年開設(shè)汽車維修專業(yè)的河北技工學(xué)校一覽表

二、2024年開設(shè)汽車維修專業(yè)的河北技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校

唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校歷史沿革

唐山勞動(dòng)技師學(xué)院是經(jīng)唐山市人民政府批準(zhǔn)并投資建設(shè)，以培養(yǎng)中、高級(jí)技工、預(yù)備技師等技能型人才為主的全日制國(guó)家級(jí)示范型高級(jí)技工院校(技師學(xué)院)。2008年9月，實(shí)現(xiàn)了唐山市機(jī)械、紡織、化工、商業(yè)、輕工五所國(guó)辦技校的資源整合，2014年3月，唐山市建工中專順利并入。

唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校榮譽(yù)情況

學(xué)院占地530畝，建筑面積17萬平方米，辦學(xué)規(guī)模9000人。具有50多年的辦學(xué)歷史和文化積淀，是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，全國(guó)高技能人才培養(yǎng)示范基地，河北唐山職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心，河北職業(yè)教育質(zhì)量提升工程精品校創(chuàng)建單位，被全國(guó)總工會(huì)確定為全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)。學(xué)院先后創(chuàng)建了國(guó)家化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定站、河北省郵政管理系統(tǒng)職業(yè)技能鑒定站、率先建成在全國(guó)具有一定影響力的河北省標(biāo)準(zhǔn)化考試基地。是國(guó)家人社部確定的首批示范職業(yè)技能鑒定所(站)，全市中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地，華北理工大學(xué)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。

唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校師資力量

學(xué)院師資力量雄厚，大學(xué)本科以上教師336人，占教師總數(shù)92%。有享受國(guó)務(wù)院政府津貼專家1人、全國(guó)技術(shù)能手2人、省技術(shù)能手3人。省級(jí)學(xué)科帶頭人4人、市級(jí)教學(xué)名師5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人10人。專業(yè)課教師具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的達(dá)到53%，雙師型教師占專業(yè)教師的84.5%，形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、德藝雙馨、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、秦皇島技師學(xué)院

秦皇島技師學(xué)院簡(jiǎn)介

秦皇島技師學(xué)院(原秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校)是一所以機(jī)電專業(yè)為主的國(guó)家重點(diǎn)技工院校，坐落在美麗的濱海旅游城市——秦皇島。學(xué)院創(chuàng)建于1958年。五十多年來，學(xué)院秉承“厚德強(qiáng)能”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方向，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了突出的辦學(xué)特色和雄厚的辦學(xué)實(shí)力。

秦皇島技師學(xué)院設(shè)施設(shè)備

學(xué)院占地面積近400畝，建筑面積13萬平方米，其中實(shí)訓(xùn)面積3萬平方米;擁有教學(xué)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備2000余臺(tái)(套)。學(xué)院現(xiàn)有教職工500余人，學(xué)生8000余人。學(xué)院設(shè)置有5個(gè)專業(yè)系和一個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部。專業(yè)設(shè)置以數(shù)控加工技術(shù)、金屬切削、機(jī)械安裝與維修、電氣工程、焊接技術(shù)、汽車維修等二產(chǎn)類專業(yè)為主，輔以計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、多媒體技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā)、印刷技術(shù)、酒店服務(wù)與旅游等三產(chǎn)類專業(yè)。形成了涵蓋中技、高技、高職大專、預(yù)備技師以及短期培訓(xùn)等不同層次的二十余個(gè)專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。學(xué)院在市內(nèi)外100余家大中型企業(yè)建立了實(shí)習(xí)就業(yè)基地，畢業(yè)生受到企業(yè)的廣泛歡迎和好評(píng)，推薦就業(yè)率一直在96%以上。

秦皇島技師學(xué)院榮譽(yù)情況

學(xué)院連續(xù)二十余年被評(píng)為河北省先進(jìn)技工學(xué)校;1998年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校;2002年榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)并被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定為“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”;2003年技師學(xué)院掛牌;2004年榮獲國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;2006年被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”;2008年榮獲中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號(hào);2010年學(xué)院榮獲國(guó)家教育部、人力資源和社會(huì)保障部“德育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);2013年學(xué)院被國(guó)家教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部確定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，已發(fā)展成為集職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹為一體的綜合性技能人才培養(yǎng)基地。

3、邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校

邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

建校以來，始終堅(jiān)持職業(yè)教育的辦學(xué)方向，立足煤炭，面向社會(huì)，按照“以人為本，強(qiáng)化素質(zhì)，加速發(fā)展，創(chuàng)建一流”的發(fā)展思路，確立了“融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，瞄準(zhǔn)人才需求市場(chǎng);專業(yè)鎖定市場(chǎng)走勢(shì)，突出技能教學(xué)特色;樹立質(zhì)量立校觀念，建設(shè)綜合性技能型的職業(yè)學(xué)校”的辦學(xué)理念，逐步發(fā)展成一所以技術(shù)教育為主體、兼學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于玻璃體的辦學(xué)實(shí)體。

邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校師資力量

學(xué)校面向社會(huì)招生，已達(dá)到了在校生近2000人的規(guī)模，學(xué)校2004年晉升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校，先后獲得省市級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，辦學(xué)綜合實(shí)力已躍居本地區(qū)同類學(xué)校前列。學(xué)校在冊(cè)教職員工140名，專職教師92名。其中高級(jí)講師及高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師29名。講師及一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師19名，技師及高級(jí)技師13人。具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占教師隊(duì)伍總數(shù)的66%。

邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)?；A(chǔ)情況

學(xué)校占地面積54193平方米，建筑面積42909平方米，固定資產(chǎn)3500萬元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備價(jià)值1100萬元，圖書4萬余冊(cè)。學(xué)校目前擁有電工電子與電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心等一批設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)擁有電工、機(jī)加、數(shù)控、電焊、鉗工等實(shí)習(xí)車間，為確保技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力物質(zhì)支撐。學(xué)校設(shè)有機(jī)電、電子、機(jī)加、計(jì)算機(jī)、電焊、烹飪、土建、礦建八大類四十余個(gè)專業(yè)工種。