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2024平?jīng)雠琶傲碾娮由虅?wù)學(xué)校名單

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2024-01-10 280

2024平?jīng)雠琶傲碾娮由虅?wù)學(xué)校有:平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校、莊浪職業(yè)教育中心、靜寧職教中心、平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校、涇川職業(yè)教育中心、靈臺職教中心。

2024平?jīng)雠琶傲碾娮由虅?wù)學(xué)校名單

一、2024平?jīng)雠琶傲碾娮由虅?wù)學(xué)校名單一覽表

序號 電子商務(wù)學(xué)校名稱 電子商務(wù)學(xué)校地區(qū) 電子商務(wù)學(xué)校地址
1 平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校 平?jīng)?/td> 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)雙擁路29號
2 莊浪職業(yè)教育中心 平?jīng)?/td> 莊浪水洛鎮(zhèn)北濱河路東
3 靜寧職教中心 平?jīng)?/td> 城關(guān)鎮(zhèn)北環(huán)路37號
4 平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校 平?jīng)?/td> 甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紪|路411號
5 涇川職業(yè)教育中心 平?jīng)?/td> 涇川縣城北新區(qū)新城西路
6 靈臺職教中心 平?jīng)?/td> 平?jīng)隹h城三教村

注:以上電子商務(wù)學(xué)校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名,僅供參考

二、2024平?jīng)雠琶傲碾娮由虅?wù)學(xué)校簡介

1、平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校簡介

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)資格證書教育、技能鑒定及就業(yè)服務(wù)于一體的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年,前身為平?jīng)黾脊W(xué)校,2002年10月改辦為普通中專,定名為平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校,2011年6月,經(jīng)省政府批準成立平?jīng)黾紟煂W(xué)院,同年7月,學(xué)校被教育部等三部委確定為全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,2012年被人社部確定為全國技工院校一體化課程教學(xué)改革試點工作項目校,2013年9月被人社部確定為國家級高技能人才培訓(xùn)基地。

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校拓展閱讀

學(xué)?,F(xiàn)占地面積170畝,總建筑面積7.2萬平方米,固定資產(chǎn)總值1.3億元,其中教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備價值4500萬元?,F(xiàn)有教職工148名,其中在編正教職工105名,正式教職工中有專任教師95名,其中正高級職稱1人,副高級職稱25人,中級職稱38人?,F(xiàn)有各類學(xué)生1300多名,設(shè)有中專(3+4中職-本科貫通培養(yǎng)、3+2中職-高職一體化培養(yǎng))和中高級工、預(yù)備技師及成人大專、本科等學(xué)歷技能培養(yǎng)層次,開設(shè)機械(數(shù)控)、電子、建筑、電氣、汽車、經(jīng)貿(mào)、能源化工等七大類20個專業(yè),建有國家級計算機、數(shù)控、汽修和省級電工電子、機電技術(shù)等5個專業(yè)實訓(xùn)基地,及面向區(qū)域職校的省級開放式共享型實訓(xùn)基地,有專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)室26個,擁有無線校園網(wǎng)、數(shù)控車間、汽修廠,注冊成立有平?jīng)鰧W(xué)藝機電汽修工程有限公司、專藝機動車駕駛員培訓(xùn)有限公司等校辦企業(yè)。

2、莊浪職業(yè)教育中心

莊浪職業(yè)教育中心簡介

莊浪縣職業(yè)教育中心(又名平?jīng)龉こ碳夹g(shù)學(xué)校)是享譽甘肅省的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校位于連接道教圣地崆峒山與麥積山石窟(中國四大石窟之一)的重要樞紐地——莊浪縣,人文底蘊濃厚;地處關(guān)中-天水經(jīng)濟區(qū)腹心地帶,區(qū)位優(yōu)勢明顯。主校園坐落于水洛鎮(zhèn)千年古剎紫荊山下,北倚六盤山西麓支脈,南鄰洛河水,環(huán)境優(yōu)美,為省級綠色學(xué)校,是一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。

莊浪職業(yè)教育中心拓展中心

學(xué)校前身是1982年的莊浪縣教師進修學(xué)校;1999年,莊浪縣委縣政府合并縣教育培訓(xùn)中心、第一職業(yè)中學(xué)、縣電大工作站、教師進修學(xué)校,成立莊浪縣職業(yè)教育中心;2007年,省勞動和社會保障廳在學(xué)校設(shè)立“平?jīng)鍪械诙殬I(yè)技能鑒定所”;2010年學(xué)校被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校;2012年9月,學(xué)校被國家教育部、人社部、財政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第三批立項建設(shè)單位;2013年7月,學(xué)校被教育廳批準改制為普通中專,校名為平?jīng)龉こ碳夹g(shù)學(xué)校,與莊浪縣職教中心實行一校兩牌管理,開始面向全省招生。

3、靜寧職教中心

靜寧縣職教中心簡介

靜寧縣職教中心是1995年組建的一所綜合性職教實體。學(xué)校以職業(yè)中專為依托,融高職、成人大專及本科教育為一體,集教學(xué)教研、生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣、信息咨詢和短期培訓(xùn)于一身,形成了多層次、多功能、多規(guī)格的辦學(xué)模式,學(xué)?,F(xiàn)有計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)與民用建筑、中西醫(yī)結(jié)合、護理、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修和幼兒師范等12個專業(yè),教學(xué)班59個,在校生2900人,教職工210人。校園占地150畝,建筑面積3萬m2,固定資產(chǎn)3000多萬元,標準實訓(xùn)室16個,標準計算機教室4個(裝機200臺),下設(shè)附屬幼兒園和汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校各一所。學(xué)校建成1000M校園局域網(wǎng)并接入因特網(wǎng),教師人人擁有筆記本電腦,實現(xiàn)VCD、電視(投影)、電腦網(wǎng)絡(luò)“班班通”。

靜寧縣職教中心拓展閱讀

學(xué)校以“一切為了學(xué)生就業(yè)”為目標,在重視學(xué)生技能形成的同時,加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,努力提高學(xué)生就業(yè)能力。同時學(xué)校積極構(gòu)建就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),先后在深圳、東莞、昆山建立辦事處,先后與深圳比亞迪股份有限公司、王利電機廠、中健科技、光寶集團、聯(lián)想集團等大中型企業(yè)簽訂了長期穩(wěn)定的用人合同,為解決學(xué)生就業(yè)開辟了廣闊的天地。2006年畢業(yè)生就業(yè)率98%,月純收入最高2400元,最低800元,社會反響良好。學(xué)校校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,生源入口旺,就業(yè)出口暢,廣大教職工“聚神會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”,開拓進取,與時俱進,為爭創(chuàng)全國100所示范性職業(yè)學(xué)校而努力!

4、平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校

平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校簡介

平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校建于1956年,位于甘肅省平?jīng)鍪嗅轻即蟮罇|路,毗鄰美麗的平?jīng)鰱|湖公園。近50年來,為社會培養(yǎng)中專畢業(yè)生6400多人,培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理人才1.6萬人,是農(nóng)業(yè)部評估確定的“B等一級學(xué)校”,設(shè)有國家勞動和社會保障部批準建立的第217號“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”。

平?jīng)鲛r(nóng)業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校占地面積5萬平方米,總建筑面積3萬平方米,有教學(xué)樓、實驗、圖書樓、學(xué)生公寓、餐飲中心等,目前開設(shè)園林花卉、食品生物工藝、畜牧獸醫(yī)、旅游與飯店管理、市場營銷、物業(yè)管理、機場地勤與航空服務(wù)、計算機及應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電算會計、機電一體化、機電與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用等22個專業(yè),在校學(xué)生1341人。學(xué)校堅持走學(xué)歷教育、聯(lián)合辦學(xué)和開展各類技術(shù)培訓(xùn)的辦學(xué)路子,努力為社會培養(yǎng)各類職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校積極拓展就業(yè)渠道,已與深圳、海南、上海、蘇州、北京、武漢、青島和楊凌高薪農(nóng)業(yè)示范區(qū)等地建立了穩(wěn)定的學(xué)生實習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和合作關(guān)系。2005年畢業(yè)學(xué)生139人,涉及計算機及應(yīng)用、種植、植保、園藝4個專業(yè);2006年畢業(yè)學(xué)生130人,專業(yè)為環(huán)境保護、園藝、園林、計算機及應(yīng)用。

5、涇川職業(yè)教育中心

涇川職業(yè)教育中心簡介

涇川縣職業(yè)教育中心始建于1983年7月。建校以來,三遷校址,四易校名,現(xiàn)已成為以中等職業(yè)技術(shù)教育為主體,集高等成人教育、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為一體的職業(yè)教育實體,是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批項目建設(shè)單位。

涇川縣職業(yè)教育中心拓展簡介

近年來,在省、市、縣黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和親切關(guān)懷下,涇川縣職業(yè)教育中心認真貫徹落實黨和國家教育方針,以發(fā)展職業(yè)教育為己任,堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,大力深化教學(xué)改革,不斷豐富教育內(nèi)涵,努力突出辦學(xué)特色,實現(xiàn)了職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施配套完備。教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校建有教學(xué)樓、科技實驗樓、學(xué)生公寓樓、實訓(xùn)中心、餐飲中心等。建有獨立的校園網(wǎng)站,裝備有電力拖動、維修電工、數(shù)控加工中心、CAD/CAM、PLC、數(shù)控仿真模擬等40多個高標準實訓(xùn)室,能滿足各個專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)及社會培訓(xùn)鑒定需求。

6、靈臺職教中心

靈臺縣職教中心簡介

靈臺縣職教中心是2003年8月由原靈臺縣職業(yè)中學(xué)、靈臺縣獨店職業(yè)中學(xué)、靈臺縣教師進修學(xué)校、靈臺縣衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校合并組建的一所集職業(yè)教育、普通教育、成人教育和下崗職工、農(nóng)民工培訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)為一體的多功能的職業(yè)技術(shù)教育機構(gòu)。

靈臺縣職教中心拓展閱讀

近年來,職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,教學(xué)設(shè)備日趨充盈。信息化建設(shè)和遠程教育不斷加強。學(xué)校新購微機200臺,建有微機室3個、多媒體教室2個,購建了電大遠程教育平臺,成人教育尤其是電大開放教育實現(xiàn)了遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。不斷添置理化實驗器材及藥品,擴充各類圖書,建成一定規(guī)格的理化實驗室、圖書室。骨干專業(yè)建設(shè)初具規(guī)模,學(xué)校購置各類演出道具、服裝、音響設(shè)備300多臺(件),建成琴室、舞蹈室各1個,幼師、計算機等專業(yè)成為具備一定教學(xué)實力的骨干專業(yè)。學(xué)校除加強與原聯(lián)辦校企合作辦學(xué)外,先后和天津、上海、深圳、江蘇昆山等地的校企建立長期的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,堅持走“校企結(jié)合、校校聯(lián)合”的辦學(xué)路子,先后開設(shè)電子與通信技術(shù)、計算機及應(yīng)用、幼兒師范、酒店服務(wù)、電子電器、電焊、醫(yī)療、護理等10多個熱門專業(yè),為初中畢業(yè)生打開了便捷的就業(yè)之門。成人教育在搞好電大本???7個專業(yè)57個教學(xué)班的教學(xué)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上, 2002年、2006年先后與西北師大簽訂聯(lián)辦協(xié)議,設(shè)立秘書學(xué)、漢語言文學(xué)、音樂教育、體育教育、美術(shù)教育、資源環(huán)境與區(qū)域規(guī)劃管理等六個本科專業(yè),累計招生262人;2005年與陜西中醫(yī)學(xué)院簽訂聯(lián)辦協(xié)議,先后設(shè)立本???3個專業(yè)招生296人。近年來,短期培訓(xùn)主要以下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、“陽光工程”培訓(xùn)和公務(wù)員、寒暑期教師培訓(xùn)為主,累計舉行培訓(xùn)500場次,受訓(xùn)人員3000人次,取得了良好的社會經(jīng)濟效益。

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