2024益陽(yáng)民辦中職學(xué)校有哪些 益陽(yáng)民辦中職學(xué)校名單一覽表

2024益陽(yáng)的民辦中職學(xué)校有：益陽(yáng)僑興職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)勞動(dòng)科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)科達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、桃江縣揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)電腦美術(shù)職業(yè)學(xué)校 、益陽(yáng)科技工程學(xué)校、益陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校、益陽(yáng)自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)樂(lè)康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校等民辦中職學(xué)校。

一、2024益陽(yáng)民辦中職學(xué)校名單一覽表

二、2024益陽(yáng)民辦中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、益陽(yáng)華中物聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)學(xué)校

2010年，深圳市中聯(lián)通電子股份有限公司通過(guò)益陽(yáng)市高新區(qū)政府招商引資在高新區(qū)東部產(chǎn)業(yè)園買地建廠，成立全資子公司湖南康森韋爾電子科技有限公司，2012年投產(chǎn)運(yùn)行以來(lái)，工廠發(fā)展遇到了人才瓶頸。在高新區(qū)政府支持和推動(dòng)下，經(jīng)市政府的大力支持，經(jīng)赫山教育局、市教育局的審批，深圳市中聯(lián)通電子股份有限公司利用自己的人才、技術(shù)、產(chǎn)品、場(chǎng)地設(shè)施，成立華中物聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才，滿足自己企業(yè)發(fā)展人才需求，同時(shí)為中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能行業(yè)培養(yǎng)人才，特別是工程師、設(shè)計(jì)師。

學(xué)校辦學(xué)宗旨是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，利用企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、高級(jí)人才、先進(jìn)產(chǎn)品、管理經(jīng)驗(yàn)等資源優(yōu)勢(shì)作為教學(xué)資源，培養(yǎng)世界一流的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)工程師，為益陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、為湖南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為國(guó)家的科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校下設(shè)華中物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè) 工程研究院，本研究院由企業(yè)高級(jí)工程師、高級(jí)管理人員主持工作，外聘大學(xué)教授、博士擔(dān)任顧問(wèn)，產(chǎn)業(yè)基金提供資金及監(jiān)管，益陽(yáng)高新區(qū)政府產(chǎn)業(yè)孵化器成果孵化。華中物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)工程研究院下設(shè)6大產(chǎn)業(yè)工程研究所：多維設(shè)計(jì)工程研究所、智能電氣及智能控制工程研究所院、智能硬件設(shè)計(jì)工程研究所、智能軟件設(shè)計(jì)工程研究所、智能制造工程研究所、產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷工程研究所。學(xué)生在校期間，可以參與到產(chǎn)業(yè)工程研究院中學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、研究，煉就動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，真正成為一名能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的一流產(chǎn)業(yè)工程師、設(shè)計(jì)師。

2、益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校

益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2012年10月在沅江市東方少年軍校正式掛牌成立，現(xiàn)有學(xué)生485名，在編教師39人，外聘教練、軍事教官等20人。學(xué)校座落在美麗的萬(wàn)子湖漁鄉(xiāng)，學(xué)校占地面積65畝，建筑面積10000平米，是一所集義務(wù)教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)教育于一體的綜合性學(xué)校，巳定性為公辦民助。益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校是益陽(yáng)市域內(nèi)加強(qiáng)留守兒童、個(gè)性化少年養(yǎng)成教育的主陣地;是創(chuàng)新社會(huì)管理的實(shí)驗(yàn)田。

學(xué)校采取“公辦民助”的模式，在沅江市萬(wàn)子湖漁民子弟寄宿學(xué)校的基礎(chǔ)上，加掛沅江市東方少年軍校、益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校資產(chǎn)屬國(guó)有，辦學(xué)主體為沅江市教育局。辦學(xué)模式：堅(jiān)持以義務(wù)教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以職業(yè)教育為方向，集小學(xué)、初中、職高于一體。招收對(duì)象在確保沅江市漁民子弟受教育的基礎(chǔ)上，主要是生活上缺少照料、思想上缺少引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)、心理上缺少疏導(dǎo)、行為上缺少教育的個(gè)性青少年，不把養(yǎng)成學(xué)校完全納入義務(wù)教育的管理序列，不跟其他的義務(wù)教育學(xué)校一起招生。管理模式：實(shí)行“校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的聘任校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”

經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)個(gè)性化青少年的教育培養(yǎng)立足“人人有才，人人能成才”的理念不放棄一個(gè)孩子。進(jìn)校第一天起對(duì)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征和愛(ài)好確定培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)開(kāi)設(shè)如武術(shù)套路、散打、跆拳道、摔跤、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)、剪紙、攝影等特長(zhǎng)班，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和成長(zhǎng)水平將學(xué)生送到高等體院、美術(shù)院校、體工隊(duì)、特種部隊(duì)、武打影視基地、公安戰(zhàn)線、企事業(yè)單位等，成為社會(huì)有用人才。

3、益陽(yáng)大誠(chéng)職業(yè)學(xué)校

益陽(yáng)大誠(chéng)職業(yè)學(xué)校是由益陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)成立，湖南省教育廳備案，赫山區(qū)教育局主管的全日制中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于益陽(yáng)市中心城區(qū)。環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，建有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體育館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、食堂。

為了深化產(chǎn)教融合、校企合作，貫徹“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域技術(shù)技能型人才，提升應(yīng)用技術(shù)學(xué)校主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，學(xué)校建設(shè)以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以加強(qiáng)技術(shù)能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力為載體，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀技工、中級(jí)技工、助理工程師等極具“工匠特色”的高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)精英和技術(shù)人才。

學(xué)校按照校企雙贏的原則，深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合華為、中興、ABB、西門子、菲尼克斯、比亞迪、特斯拉等國(guó)際知名企業(yè)，以“數(shù)字化廠”、“智能制造車間”等多種形式，形成集教學(xué)、培訓(xùn)、雙創(chuàng)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體的共享型、生產(chǎn)性校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。為學(xué)生畢業(yè)后融入智能制造行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和要求與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，崗位好，薪金高。