2024文山排名前五的職業(yè)中學(xué)名單

2024文山排名前五的職業(yè)中學(xué)有：廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)、文山職業(yè)高級中學(xué)、富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)、丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)、麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)。

一、2024文山排名前五的職業(yè)中學(xué)一覽表

注：以上職業(yè)中學(xué)排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2024文山排名前五的職業(yè)中學(xué)簡介

1、廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)

建校以來，開設(shè)過農(nóng)作、經(jīng)作、牧醫(yī)、會計、企管、農(nóng)機(jī)農(nóng)電、家電修理、汽車駕駛修理、縫紉、體育、師范、幼師、計算機(jī)應(yīng)用等二十五種專業(yè)，已畢業(yè)十六屆159個教學(xué)班，9000多人，為高等院校輸送了1200名合格新生，有近3000多人被有關(guān)單位錄用，近4700名到廣東、昆明、深圳等地就業(yè)，其余學(xué)生回到農(nóng)村，成為當(dāng)?shù)乜萍纪茝V，農(nóng)民脫貧致富的帶頭人，其中部分學(xué)生還被選進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。近兩年來，學(xué)校加大短期培訓(xùn)力度，進(jìn)行電子政務(wù)、勞動力轉(zhuǎn)移輸出、清華大學(xué)扶貧培訓(xùn)、下崗職工等技術(shù)培訓(xùn)，每年達(dá)2000——3000人次，為縣社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

學(xué)校堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，經(jīng)過十余年的探索、發(fā)展，已初步形成符合當(dāng)?shù)貙嶋H的辦學(xué)思想，這就是：以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓學(xué)生的職業(yè)道德教育，立足當(dāng)?shù)貙嶋H，為縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù);在培養(yǎng)“鄉(xiāng)土”人才的同時，盡量多為高等學(xué)校輸送合格新生。從一九九九年起，學(xué)校組織學(xué)生參加每年的“三校生”及普通高中升大學(xué)考試，上線率均達(dá)80%以上。使進(jìn)入我校的學(xué)生“致富有路，就業(yè)有門，升學(xué)有望”。“讀了初中讀職中，升學(xué)就業(yè)路路通”成了廣大初中畢業(yè)生和家長的心聲。

學(xué)校1990年經(jīng)驗收認(rèn)定為合格學(xué)校，1993年11月驗收認(rèn)定為省示范性職業(yè)高級中學(xué)，2001年1月經(jīng)省組織專家組驗收認(rèn)定為省部級重點職業(yè)高中，2004年3月經(jīng)教育部專家組驗收，認(rèn)定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。在物質(zhì)文明大步前進(jìn)的同時，學(xué)校精神文明建設(shè)連上新臺階，先后被評為省級文明學(xué)校、省級文明單位、省思想政治工作先進(jìn)集體、省級綠色學(xué)校。

2、文山職業(yè)高級中學(xué)

文山市職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)建于1981年，是文山市唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)有教職工137人，其中專任教師104人，共產(chǎn)黨員50人，在校生3958人(其中成人教育學(xué)員383人)。校園占地56畝，另有校外生產(chǎn)實習(xí)基地30畝，校舍總建筑面積15141平方米。校址：云南省文山州文山市開化南路新平壩。

2008年，文山市職業(yè)高級中學(xué)被省政府評定為“云南省重點中等職業(yè)學(xué)校”，同時被教育部選定建立“中央職業(yè)教育實訓(xùn)基地”，并與云南三鑫集團(tuán)合作辦學(xué)，聯(lián)合打造現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢更加明顯、辦學(xué)實力更加突出、辦學(xué)效益更加顯著，在文山州職業(yè)教育的改革和發(fā)展中，其帶動和輻射的龍頭作用正在逐步顯現(xiàn)。

3、富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)

原為富寧縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，創(chuàng)辦于1964年，原校園占地面積只有7.5畝，辦學(xué)條件極為簡陋。為改善辦學(xué)條件擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，2003年8月，縣委、政府決定將學(xué)校遷址新建，經(jīng)過兩年多的建設(shè)，學(xué)校于2006年8月搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積116畝，規(guī)劃總建筑面積40000多平方米，預(yù)計總投資5000多萬元，分兩期建設(shè)，目前學(xué)校已建校舍建筑面積14000多平方米[1] 。

截止2011年5月，富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)現(xiàn)有教職工102人，各類教學(xué)班45個，在冊學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開設(shè)計算機(jī)、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個專業(yè)， 自2002年參加 “三校生”高考以來，已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月，學(xué)校通過省教育廳評估認(rèn)定為省級示范性職業(yè)高中。

近幾年來，富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，采取靈活的模式辦學(xué) ：一是堅持就業(yè)和升學(xué)并舉，既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業(yè)，讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過“半工半讀，工學(xué)結(jié)合”實現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)增強(qiáng)就業(yè)能力。四是加強(qiáng)與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢，讓學(xué)生更好地學(xué)到技能，實現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來，培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力。六是按照 “學(xué)校即工廠，教室即車間”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽(yù)制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學(xué)校，為學(xué)生的實習(xí)和技能提升搭建平臺。七是為增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的實效性，把課堂向農(nóng)村成技校延伸，采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村，為“三農(nóng)”服務(wù)。[1]

4、丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)

丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)是1973年經(jīng)上級批準(zhǔn)成立的全日制公辦職業(yè)高級中學(xué)，是丘北縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。承擔(dān)著提高全民族文化素質(zhì)和振興丘北社會經(jīng)濟(jì)的歷史使命。

自一九七三至九月至今，歷時四十三載，為人，有重古之喜;為校，則慷慨于歌。

道德教育與文化教育、專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合始終是丘北縣職業(yè)高級中學(xué)教育的主要內(nèi)容。培養(yǎng)愛國情操是丘北縣職業(yè)高級中學(xué)核心內(nèi)涵，代代教師始終秉持“以人為本、塑造品格、尋求真知”辦學(xué)思想;尊奉“厚德創(chuàng)新、篤學(xué)致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，修身與育人并舉，辦學(xué)與治校齊重，弘揚(yáng)至誠至真人性要義，重視學(xué)生良好品德修養(yǎng)。

丘北縣職業(yè)高級中學(xué)是丘北縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、開放創(chuàng)新典范，承受中國傳統(tǒng)的科技文化雨露滋潤，沐浴現(xiàn)代先進(jìn)文化馨香熏陶。不拘一格廣攬人才，放眼未來，培養(yǎng)精英;“法古今完人，養(yǎng)天地正氣”，從容大度，儒雅端莊，以海納百川博大胸懷，積極開拓?zé)o限空間。值當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展之時，適時培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)子，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。而今，學(xué)校敢為人先，創(chuàng)新辦學(xué)思想，提升辦學(xué)層次，已成為省級重點中等專業(yè)學(xué)校。

而今，丘北縣職業(yè)高級中學(xué)秉承 “以人為本、崇尚科學(xué)、追求真理、敢為人先” 辦學(xué)思想; “仁愛誠信、問學(xué)求真”、“厚德創(chuàng)新、篤學(xué)致遠(yuǎn)”、“勤學(xué)好問、身體力行”，提出嶄新辦學(xué)理念“教在職中，讓職中成為老師成就事業(yè)的沃土;學(xué)在職中，讓職中成為學(xué)生和諧發(fā)展的搖籃”。學(xué)校青藍(lán)相繼，薪火相傳，銳意進(jìn)取，勵精圖治，力求教育回歸本原，超越百年教育夢想;學(xué)校人文薈萃，綠草如茵，鳥鳴晨暮，古木參天，沐浴時代春風(fēng)，越過艱難坎坷，踏上千年未遇坦途。

學(xué)校始終堅信敏銳把握歷史機(jī)遇日，正是迎來教育發(fā)展時;心承先輩諄諄教誨，懷揣創(chuàng)業(yè)執(zhí)著信仰,乘風(fēng)破浪，明天必將燦爛輝煌。

歷史腳步清晰凝重，文明傳承綿延不息。初創(chuàng)時篳路藍(lán)縷，奮進(jìn)中風(fēng)雨兼程，新世紀(jì)跨越發(fā)展，厚重積淀無法拋棄，豐富經(jīng)驗不可或缺，丘北縣職業(yè)高級中學(xué)生命脈絡(luò)才能不斷延續(xù)。

5、麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)

1995年3月縣第十一屆人民代表大會通過了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬人民幣元，省州投資130萬元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬元，縣人民政府投資150萬元，學(xué)校一期工程于1997年9月竣工。原國務(wù)院副總理兼外交部長錢琪琛為學(xué)校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)”。

址新校區(qū)竣工前教學(xué)點設(shè)在距縣城7公里的良種場，97年9月后，正式從臨時校地點搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過十多年的發(fā)展，學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學(xué)?，F(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實訓(xùn)基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人1467人，20個教學(xué)班，擁有可以滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的生活服務(wù)設(shè)施，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個學(xué)技術(shù)、求知識的理想之地，同時學(xué)校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學(xué)質(zhì)量好、重師德、講奉獻(xiàn)的教師隊伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了極有力的保障。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計算機(jī)運(yùn)用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

多年來，學(xué)校始終致力于新時期新形勢下辦學(xué)模式的探索與思考，通過實踐并結(jié)合我校實際，學(xué)校總結(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力的實用人才為目標(biāo)，立足于社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實、綜合素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競爭的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。