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2024重慶排名前五的職教中心名單

來源:網絡整理 2023-11-16 280

2024重慶排名前五的職教中心有:重慶渝北職業(yè)教育中心、重慶開州區(qū)職業(yè)教育中心、重慶育才職業(yè)教育中心、重慶市北碚職業(yè)教育中心、重慶黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心。

2024重慶排名前五的職教中心名單

一、2024重慶排名前五的職教中心一覽表

排名 職教中心名稱 職教中心地址
1 重慶渝北職業(yè)教育中心 重慶市渝北區(qū)回興街道寶桐路308號
2 重慶開州區(qū)職業(yè)教育中心 重慶市開縣云楓街道巴渠街361號
3 重慶育才職業(yè)教育中心 重慶市合川區(qū)釣魚城街道辦事處花灘大道2號
4 重慶市北碚職業(yè)教育中心 重慶市北碚區(qū)金華路200號
5 重慶黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心 重慶市黔江區(qū)舟白街道二段學府一路1號

注:以上職教中心排名是好學校招生網根據(jù)網友在本網的關注度進行排名,僅供參考

二、2024重慶排名前五的職教中心簡介

1、重慶渝北職業(yè)教育中心

重慶市渝北職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1990年,是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。學校地處重慶市兩江新區(qū)腹心地帶,位于渝北回興工業(yè)園區(qū),區(qū)位優(yōu)勢明顯。學校占地面積253477平方米,現(xiàn)有在籍學生上萬名,教職工600余人,開設有加工制造、交通運輸、信息技術、財經商貿、旅游服務5大類17個專業(yè)。

重慶市渝北職業(yè)教育中心堅持內涵發(fā)展、全面提高人才培養(yǎng)質量的辦學思路,辦學實力不斷提升。

重慶市渝北職業(yè)教育中心現(xiàn)有全國五一勞動獎章獲得者1人,重慶市五一勞動獎章獲得者2人,全國職業(yè)教育先進個人1人,全國黃炎培杰出校長1人、杰出教師2人,全國優(yōu)秀教師1人,全國職業(yè)院校教學名師1人,重慶市教學名師2人,教師獲全國職業(yè)院校教學技能大賽一等獎9人次,獲國家級教學成果二等獎1項,重慶市政府教學成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎4項,近幾年組織師生參加國家級、市級職業(yè)院校技能大賽,獲得省部級獎200余項。

重慶市渝北職業(yè)教育中心實訓基地設備先進、管理科學規(guī)范,集教學、培訓、生產、科研多項功能為一體,突顯職業(yè)教育辦學特色,提高教育教學質量,創(chuàng)新開展校企股份合作模式和實訓基地整體托管合作模式,先后與200多家企業(yè)建立了合作關系。

重慶市渝北職業(yè)教育中心堅持學歷教育和職業(yè)培訓并舉,學校是“重慶市三峽移民技能培訓就業(yè)基地”“重慶市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地”“重慶市農轉城人員培訓基地”“重慶市特種作業(yè)培訓基地”“渝北區(qū)下崗失業(yè)人員培訓基地”“渝北區(qū)退伍軍人培訓基地”,每年為社會培訓各級各類技術技能人才逾萬人。

重慶市渝北職業(yè)教育中心大力發(fā)展教研科研,承擔國家級、市級課題近30項,編寫出版職教教材100余本,獲得教研科研成果獎50余項。學校傳承、弘揚黃炎培職業(yè)教育思想,踐行“立業(yè)立人”教育辦學理念,形成了優(yōu)良的校風、教風、學風。

重慶市渝北職業(yè)教育中心辦學業(yè)績獲得了教育行政部門及社會各界的廣泛認可,先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”“全國依法治校示范學校”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”“第四屆全國黃炎培優(yōu)秀學校獎”“重慶市文明單位標兵”“重慶市首批人文校園示范學校”等60余項國家級、市級榮譽。

重慶市渝北職業(yè)教育中心將借職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境,努力發(fā)揮首批全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校引領作用,為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多技術技能人才和高素質勞動者,為構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出更大的貢獻!

2、重慶開州區(qū)職業(yè)教育中心

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1983年,2002年,在整合全縣職教資源基礎上,新建的一所現(xiàn)代化中職學校。是第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目單位,開縣職教集團牽頭單位。學校地處重慶三峽庫區(qū)腹心地帶,位于開縣平橋移民生態(tài)工業(yè)園區(qū),占地面積22.17萬平方米,建筑面積15.1萬平方米,現(xiàn)有在籍學生6480人,教職工425人,開設加工制造、信息技術、教育、土木水利、財政商貿、醫(yī)藥衛(wèi)生類六大類18個專業(yè)。

重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心堅持“服務為宗旨,能力為本位,學生為中心,就業(yè)為導向”辦學思想,堅持內涵發(fā)展,全面提高人才培養(yǎng)質量的辦學思路,辦學實力不斷提升。校內實訓基地建筑面積27514平方米,實訓設備總值3602萬元,實訓場所182個,實訓工位4000多個。先后與74家企業(yè)建立了合作關系。

近幾年組織師生參加職業(yè)院校技能大賽,獲全國獎項3個,市級獎項72個。

畢業(yè)生供不應求,就業(yè)率保持在99%以上,專業(yè)對口率85%,為地方經濟發(fā)展儲備和輸送了大批技術技能人才。堅持學歷教育和職業(yè)培訓并舉,2011年以來為社會培訓各級各類技術技能人才18000余人。學校大力推進教研科研工作,承擔市級及以上課題8項,編寫、出版職教教材45本,獲得教學教研成果獎36項。校企共研3項產品并獲專利。

3、重慶育才職業(yè)教育中心

重慶市育才職業(yè)教育中心是重慶市合川區(qū)政府主辦的一所國家公辦中職學校、國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設學校。

學校原名重慶市合川行知職業(yè)中學,是偉大的人民教育家陶行知的夫人吳樹琴先生于1984年倡導創(chuàng)辦的特色中職學校,2008年更名為重慶市合川職業(yè)教育中心。學校自建校以來一直致力于“學陶、師陶、研陶”,是中職學校中第一個重慶市陶行知研究會“實驗學校”。

學校完善內部體制改革,實行部門、專業(yè)部“雙重管理體制”。以教職工崗位9大職責考核為核心,全面推行干部公招公開考評、教師“雙選”機制,實行精細化的質量管理體制。

學校著力打造專業(yè)化教師團隊。現(xiàn)有教職工315人,特級教師1人,碩士研究生學歷或學位的專任教師19人,研究員等高級職稱的專任教師64人,區(qū)科技拔尖人才1人,區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人才1人,區(qū)名校長1人,國務院學位辦批準的教育碩士生兼職導師1人,重慶市中職公共課教學指導委員會主任1人。

學校加大了實訓基地建設力度,硬件設施設備水平大幅提升。學校新增設備5470 臺(套),新增儀器設備值1519萬元。新增校內實訓基地17個,新增實訓室36間。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。學校以示范學校項目建設為抓手,提高了學校信息化和專業(yè)化水平,提升了人才培養(yǎng)質量,招生規(guī)模逐年遞增,目前學歷教育在校學生4622人。

4、重慶市北碚職業(yè)教育中心

學校前身是著名學者、愛國教育家、社會活動家梁漱溟先生1940年創(chuàng)辦的勉仁文學院,后改建為重慶勉仁職業(yè)中學。2003年,在各級領導的關懷下,充分整合職業(yè)教育資源,與重慶市朝陽職業(yè)中學、北碚電子職業(yè)中學、北碚梅花山職業(yè)中學、四川儀表中學等五所學校,共同組建為重慶市北碚職業(yè)教育中心。2006年被確定為國家級重點職業(yè)學校,2012年6月4日成為教育部批準的第二批國家改革發(fā)展示范中等職業(yè)學校立項建設學校。

學?,F(xiàn)有教職工328人,西南大學教育學部碩士生導師3人,博士1人,碩士學歷17人,研究員1人,副高級職稱69人,專業(yè)帶頭人14人,骨干教師48人,中、高級國家技能考評員教師110人,進入北碚區(qū)教育高端人才流動站3人、進入市區(qū)教師教育專家?guī)?人,學校聘任外籍教師2名, 8名老師到澳大利亞、德國等進行交流學習,獲得TAE等國際證書。

學校堅持以“重慶特色,全國示范”為辦學目標,“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,面向社會,面向市場”的辦學思想為指導,以“自強不息 追求卓越”的辦學精神為動力,注重特色建設,努力打造鮮明的辦學特色,成為全國有影響力的職業(yè)教育品牌。

學校繼承和發(fā)揚梁淑溟先生“勉仁”文化精髓,提出“勉人弘業(yè)”的辦學理念,建設了理念文化、視覺文化、行為文化、環(huán)境文化四個識別系統(tǒng),打造“勉仁”校園文化,構建了“主題模塊推進式勉仁德育模式”,形成了德育工作長效機制,積極培養(yǎng)“德技雙馨,身心雙健”的職業(yè)技能人才。先進理念引領特色發(fā)展,學校形成了“誠信明禮,崇實求真”的校風;“勉人勉己,仁心教人”的教風;“尚技尚能,勤勉樂學”的學風。

學校秉承“職教人人、知行合一”的教育思想,大膽探索、銳意改革,打破傳統(tǒng)的以課堂教學為主的培養(yǎng)方式,實施項目教學、模擬車間教學、場景教學及8S管理,創(chuàng)建新型“工學結合”課程體系,構建“兩階段校企共培”、“店校雙元”、“產品導學-兩段三課式”、“校企雙元”的人才培養(yǎng)模式。學校與京東方集團、美的集團、廣達電腦、長安集團、海爾集團等多家全國知名企業(yè)長期開展深度校企合作,按照企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng),成立“天來班”、“美的班”等12個訂單培養(yǎng)班。企業(yè)搬廠進校,以產業(yè)帶動教學,把車間、生產線建在學校,車間即是教室、師傅即是教師,學生即是工人,實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)的無縫對接,推動“教、學、做”的統(tǒng)一,學生綜合職業(yè)技能得到顯著提升。

學校構建了“中職學校“二階段三課堂”多元歸類學生學業(yè)評價模式”,得到了國內諸多有影響專家的肯定,向20余所職業(yè)院校的1000多名教師作了推廣交流,該模式在重慶、四川、新疆等多所學校得到應用,促進了學生職業(yè)能力提升。在此基礎上,學校進一步深化研究,融入學生人文素養(yǎng)等綜合要素,參與了多元立體學生綜合素質評價實驗,學生的綜合素質得到明顯提高。

學??缭绞桨l(fā)展,輻射示范,碩果累累。學校被評為“全國教育科研先進單位”、中澳(重慶)職教研究中心實驗學校、“全國基層群眾體育運動先進單位”、“重慶市體育傳統(tǒng)學校”、“重慶市足球重點學校”、“2008-2012年重慶市教育科研先進單位”、“北碚區(qū)文明單位標兵”、“北碚區(qū)綠色學校”、“北碚區(qū)衛(wèi)生單位”、 “重慶市北碚區(qū)農村勞動力轉移培訓先進單位”、“重慶市北碚區(qū)職業(yè)技能培訓先進學校”、“農村勞動力轉移定點培訓學校”、“城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)職業(yè)技能定點培訓學校”。

5、重慶黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心

重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心是黔江區(qū)人民政府主辦的一所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,武陵山職教集團牽頭單位,武陵山民族文化傳承基地。

重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心辦學理念創(chuàng)新,設施設備齊全,管理依法規(guī)范,育人質量高,就業(yè)渠道暢通,核心競爭力強。學校教職工隊伍從幾年前的150余人發(fā)展到現(xiàn)在的近600人,在籍學生規(guī)模從幾年前的近1000人發(fā)展到現(xiàn)在的近10000人,實現(xiàn)了從“市級重點”到“國家級重點”到“國家改革發(fā)展示范校”兩大跨越。學校是全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學校、重慶市文明單位、重慶市教育系統(tǒng)先進集體、重慶市德育工作先進集體、重慶市依法治校示范校、中德(重慶)汽車職業(yè)資格培訓與認證中心聯(lián)盟單位。

育人質量高 學校對在校學生施行既是學生又是單位員工的“雙重身份”培養(yǎng)教育模式,在加強學生專業(yè)理論和技術技能培養(yǎng)的同時,更加注重德育工作、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、職業(yè)指導。堅持把德育工作放在首位,扎實開展“三禮”(禮貌、禮儀、禮節(jié))、“四愛”(愛自己、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國)、“四心”(感恩之心、施恩之心、敬畏之心、憐憫之心)、“四實”(做人平實、待人唯實、學習務實、做事踏實)教育。重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,特別是扎實開展了以“家文化”為核心的校園文化建設。加強學生職業(yè)精神教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學習能力教育。學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不斷增強。近三年,學校畢業(yè)生大多在世界500強及全國知名企業(yè)就業(yè),初次就業(yè)率達100%,穩(wěn)定就業(yè)率達90%以上;高考對口升學率逐年攀升,特別是2015年對口升學上線率達100%,本科上線率達78.3﹪,渝東南第一,全市領先,3名學生分別獲重慶市對口升學計算機類、機械類、電子技術類第一名;學生參加國、市級技能大賽共獲獎60項,國、市級文明風采大賽共獲獎352項。

貢獻能力強 學校努力找結合點和突破口,不斷提升服務地方經濟社會發(fā)展的貢獻力。年均為各行各業(yè)輸送實習就業(yè)學生3000余人,其中,向區(qū)內各行各業(yè)輸送實習就業(yè)學生近1000人。同時,積極與正陽工業(yè)園區(qū)樂爾佳等近10家企業(yè)對接,組建冠名班、訂單班,實施“淡旺互補”,為地方經濟社會發(fā)展提供人才支撐,為我區(qū)新增勞動力轉移、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作出積極貢獻。年均為地方行業(yè)、企業(yè)和基層培訓中短期學員2000人以上,為地方經濟社會發(fā)展提供智力支持。學校藝術團每年開展為期1個月的送政策、送科技、送文藝的“三下鄉(xiāng)”活動,為服務新農村建設、繁榮發(fā)展民族文化發(fā)揮積極作用。學校規(guī)模的擴大,為黔江新城集聚人氣和第三產業(yè)的發(fā)展作出應有貢獻。

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