鄭州普高最低錄取分?jǐn)?shù)線
地區(qū) | 最低錄取分?jǐn)?shù) |
鄭州 | 600 |
新鄭市中等專業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍
一支管理水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的干部教師隊(duì)伍是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本。目前,學(xué)校有教職工173人, 文化課教師82人,占專任教師總數(shù)的46%,本科學(xué)歷100%,其中8人為研究生學(xué)歷;高級(jí)職稱62人,占專任教師總數(shù)的26%。國家級(jí)培訓(xùn)骨干教師18人,省級(jí)骨干教師15人,鄭州市骨干教師47人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人。聘請(qǐng)各知名企業(yè)技術(shù)專家、高級(jí)工程技術(shù)人員38人為兼職教師,已基本形成了專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
新鄭市中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)
創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。為提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校大力推行教學(xué)改革, 探索“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”的“三段式”辦學(xué)模式,積極開展校企合作辦學(xué)模式,通過和企業(yè)聯(lián)手實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),把課堂搬進(jìn)工廠,把車間辦在學(xué)校,縮短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期,減少學(xué)生和員工間角色轉(zhuǎn)換時(shí)間,和企業(yè)形成共同發(fā)展的雙贏格局。
學(xué)校大膽進(jìn)行教學(xué)模式的探索,對(duì)教材和課堂教學(xué)進(jìn)行改革,以“實(shí)用為準(zhǔn),夠用為度”的原則,鼓勵(lì)教師以學(xué)科為主體,刪繁就簡編寫實(shí)用的符合教學(xué)需求的校本教材,打破傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)體系,擺脫課本教材的束縛,按照工作流程來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,簡化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),崗位需要什么就教給學(xué)生什么,企業(yè)需要什么就教給學(xué)生什么,采用模塊教學(xué)、分層教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等,真正使教學(xué)達(dá)到直觀化、實(shí)用化。
其實(shí)不管是就讀高中考大學(xué)也好,還是說在中專學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)一門專業(yè),人真多的學(xué),肯定是有出息的,所以大家在考慮學(xué)校的時(shí)候,不需要給自己做太多的心理建設(shè),比如說讀什么學(xué)校好與不好的,順其自然就好。