陜西開設汽車檢測與維修專業(yè)的職業(yè)學校名單有:陜西漢唐職業(yè)技術學校、榆林能源化工職業(yè)學校、陜西廣播電視技術學校等職業(yè)學校。
一、陜西開設汽車檢測與維修專業(yè)的職業(yè)學校名單一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 陜西漢唐職業(yè)技術學校 | 西安市曲江新區(qū)長鳴路39號 |
2 | 榆林能源化工職業(yè)學校 | 榆林市東沙汽車產(chǎn)業(yè)園錦業(yè)四路 |
3 | 陜西廣播電視技術學校 | 陜西省咸陽市咸興路7號 |
二、陜西開設汽車檢測與維修專業(yè)的職業(yè)學校簡介
1、陜西漢唐職業(yè)技術學校
陜西漢唐職業(yè)技術學校簡介
陜西漢唐職業(yè)技術學校是經(jīng)陜西省人力資源和社會保障廳批準成立的一所綜合性全日制技工院校。學校位于西安曲江新區(qū),毗鄰交大科技產(chǎn)業(yè)園,占地面積120余畝,目前在冊學生一千余人。學校擁有雄厚的師資力量、一流的教學設施、先進的管理理念、成熟的教學流程、順暢的就業(yè)渠道、幽雅的校園環(huán)境、齊全的生活設施。
陜西漢唐職業(yè)技術學校辦學理念
學校自辦學以來,以“辦老百姓上得起的學校,開畢業(yè)生能就業(yè)的專業(yè)”為理念,秉持“厚德善行,勵學強技”辦學宗旨,始終推崇“質量立校、特色興校、品牌強校”戰(zhàn)略,走校企合作,工學結合,頂崗實習的人才培養(yǎng)之路,先后為國家培養(yǎng)、輸送各類技術人才一萬多名,安置率高達100%。目前已形成獨具特色的船舶工程類、學前教育類、汽車工程類、機電工程類、農林科技類等強勢專業(yè)的品牌職業(yè)技術學校,被用人單位譽為“技能人才的搖籃”。
陜西漢唐職業(yè)技術學校獲得榮譽
學校先后被評為“陜西省技工教育教學工作指導委員會服務類專業(yè)教學研究會會長單位”、“陜西省十佳誠信辦學示范單位”、“中國民辦特色品牌學校”、“全國AAA級民辦放心學校”、“中國民辦教育百強學校”、“陜西省技工院校招生工作先進單位”、“315教學質量無投訴示范單位”、“陜西省重質量誠信單位”等。
2、榆林能源化工職業(yè)學校
榆林能源化工職業(yè)學校簡介
榆林能源化工學院創(chuàng)建于2005年,是在原榆林汽車科技學院的基礎上發(fā)展擴建而成,學院是經(jīng)陜西省人社廳以及市教育部門批準成立的一所以能源、交通、機電為主干學科,專業(yè)設置齊全的全日制職業(yè)院校。
學院以“交通工程、能源化工、機電信息、學前教育”四大類優(yōu)勢專業(yè)形成鮮明的辦學特色,緊貼市場需求開設多個高薪特色專業(yè),在全院上下注重人才培養(yǎng)質量、提高辦學水平的方針指引下,堅持兩手抓,抓教學、抓學生管理,建校十多年來,為相關行業(yè)培養(yǎng)緊缺、高薪人才近萬名,畢業(yè)生連年供不應求。
榆林能源化工職業(yè)學校師資力量
學院因辦學理念先進、師資力量雄厚、學生實踐能力突出、畢業(yè)生市場競爭力強、學生就業(yè)質量高等突出成績,被譽為“中國西部高薪技術人才的搖籃”、“陜北就業(yè)明星學校”,深受用人單位、社會各界好評。
3、陜西廣播電視技術學校
學校簡介
陜西廣播電視技術學校成立于1985年,是陜西省人社廳批準成立的一所全日制院校,是國家人力資源和社會保障部確定的“勞動預備制”定點培訓單位和職業(yè)技能鑒定所,是陜西省“工業(yè)和信息化廳”的就業(yè)安置部。學校秉承“教育為魂、服務為本”的辦學理念,以“強己、富家、興國”為校訓。重點培養(yǎng)醫(yī)學類、師范類、機械類、交通類、計算機類等市場熱門專業(yè)。同時與多家企業(yè)建立了良好的戰(zhàn)略合作關系,為我校倡導的“校企合作、工學結合”搭建了良好的平臺。
學校位置
學校由位于咸陽市咸興路7號的咸陽校區(qū)和西安白鹿原腳下的向陽校區(qū)組成,占地面積800余畝,建筑面積20余萬平米,綠化覆蓋率達80%以上。配有多媒體實驗室、汽車實訓大廳、專業(yè)美容醫(yī)護實驗室、形體室、語音實驗室、游泳池等教學及生活配套設施,是名副其實的“生態(tài)校園”。
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校園文化是一種氛國、也是一種精神。為了開展豐富多彩的校園文化活動,讓學生釋放自我、完善自我、成就自我,超越自我。我校開展了豐富多彩的校園文化活動:籃球協(xié)會、游泳俱樂部、英語PK俱樂部、健美操俱樂部和形象禮儀俱樂部,通過多姿多彩的校園文化活動,讓學生養(yǎng)成自我管理,自我提升,自我創(chuàng)新的優(yōu)良品德,也受到學生和家長的一致好評。真正做到:把學生當成自己的孩子一樣,把校園當成自己的家園。
學校教學
學校采用“技能+學歷”雙證教育。以就業(yè)為目的,以職業(yè)教育為導向,以培養(yǎng)市場緊缺人才為核心的敦育模式。突出培養(yǎng)學生四個能力"崗位能力、方法能力、社會能力、創(chuàng)新能力”始終以培養(yǎng)社會和企業(yè)實用型、專業(yè)復合型人才為目標。