貴州開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校名單一覽表

貴州開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校名單有：遵義航天工業(yè)學(xué)校、甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、銅仁工業(yè)學(xué)校、貴州機械工業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校。

一、貴州開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校名單一覽表

二、貴州開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校簡介

1、遵義航天工業(yè)學(xué)校

　　遵義航天工業(yè)學(xué)校是中國航天科工集團(tuán)(原國家航天工業(yè)部)所屬的工科類中等專業(yè)學(xué)校，是貴州省首批國家級重點中專，是國家教育部和財政部確定的“全國數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地”，“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)專業(yè)是省級示范專業(yè)”。

　　學(xué)校座落于遵義市寧波路上，占地面積120余畝，建筑面積6萬多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械加工、模具設(shè)計、機電技術(shù)、電子與信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及旅游服務(wù)等10多個骨干專業(yè)，且設(shè)備先進(jìn)齊全。數(shù)控機加專業(yè)有大型數(shù)控設(shè)備50余臺(套)，普加設(shè)備有120余臺(套)。機電電子類專業(yè)有60個崗位的電子產(chǎn)品裝調(diào)生產(chǎn)線，焊接實訓(xùn)場可同時滿足200個學(xué)生獨立實訓(xùn)，

　　有等離子電視及液晶平板電視維修實訓(xùn)場，冰箱維修實訓(xùn)場，機電專業(yè)配有機電產(chǎn)品裝配實訓(xùn)場，學(xué)校自建實習(xí)車間、實習(xí)工廠、實驗室近30個，各種儀器設(shè)備價值2000余萬元。在校生達(dá)4000余人，教職工近200人，其中“雙師”型教師占教師總數(shù)的62﹪。學(xué)校秉承“以技能武裝人，發(fā)展人”、“做而后知不足”的核心理念和“寬基礎(chǔ)、精技能、有特長”的培養(yǎng)目標(biāo)。 建校30年來為航天系統(tǒng)和全國各行各業(yè)培養(yǎng)了一大批具有優(yōu)良思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。

　　遵義航天工業(yè)學(xué)校教育力量

　　學(xué)校不僅重視畢業(yè)生的就業(yè)率，而且高度重視畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。多年來，學(xué)校為占領(lǐng)中職學(xué)生就業(yè)的高端市場做出了不懈的努力，現(xiàn)已有上百家用工規(guī)范、工資福利好的國內(nèi)國際品牌企業(yè)和跨國公司及部分世界500強企業(yè)與學(xué)校保持著穩(wěn)定、持久、深入的人才戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學(xué)生構(gòu)建了一個高層次的就業(yè)平臺。2009年12月22日教育部督導(dǎo)團(tuán)與省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研考察后，專家組來函對我校作了“我們認(rèn)為遵義航天工業(yè)學(xué)校是貴州省中職辦學(xué)實力最強，成績最顯著的學(xué)校;是中央企業(yè)舉辦中等職業(yè)教育的典范，不僅促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，而且為社會培養(yǎng)了很多人才。另外學(xué)校在人才培養(yǎng)模式方面，具有創(chuàng)新意義和探索意義”的高度評價!

　　招生專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)、學(xué)前教育、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、模具制造技術(shù)、軟件與信息服務(wù)

2、甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴州省甕安中等職業(yè)學(xué)校1986年9月經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)成立，原校址位于文峰北路，2003年縣政府資本置換搬遷到縣城南面，2013年8月搬遷到新學(xué)校，現(xiàn)學(xué)校位于貴州省甕安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，校園占地面積370余畝，建筑面積8.3萬平方米，投資總額2.5億元。校園寬敞，布局合理，環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)有教現(xiàn)有教職員工165人，學(xué)生 4719人。開設(shè)專業(yè)21個，其中國家級示范建設(shè)專業(yè)4個，省級示范專業(yè)4個，州級合格專業(yè)11個。

甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)環(huán)境

學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全、先進(jìn)，有綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實訓(xùn)樓、學(xué)生食堂、教師周轉(zhuǎn)房共18棟，有計算機800多臺，有計算機維修室、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室;平面廣告制作室，有59間多媒體教室，有透明模具實訓(xùn)室，車床、銑床、數(shù)控車床 、數(shù)控銑床、鉆床、加工中心等91臺，有焊接實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、PLC編程實訓(xùn)室、汽車運用與維修實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室 、電子實訓(xùn)室 、家電維修實訓(xùn)室，有鋼琴實訓(xùn)室、電子琴實訓(xùn)室、舞蹈訓(xùn)練室，有模擬客房、模擬餐廳、平車實訓(xùn)室、服裝制圖室、服裝展覽室、課外拓展實訓(xùn)基地等，各類實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全、先進(jìn)，滿足了學(xué)校的各類實訓(xùn)教學(xué)的需要和增強了學(xué)生就業(yè)競爭力。

3、銅仁工業(yè)學(xué)校

銅仁工業(yè)學(xué)校簡介

為深入貫徹落實省委、省政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的精神，銅仁市人民政府緊貼銅仁經(jīng)濟社會發(fā)展，推動工業(yè)強市戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)銅仁工業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，2013年5月經(jīng)銅仁市人民政府批準(zhǔn)同意組建銅仁工業(yè)學(xué)校。

銅仁工業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

銅仁工業(yè)學(xué)校是銅仁市教育局和銅仁職院雙重領(lǐng)導(dǎo)下，由銅仁職院領(lǐng)辦的一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。銅仁工業(yè)學(xué)校由市編委核定編制270名，其中管理人員41名，教師194名，教輔22名，工勤13名。 銅仁工業(yè)學(xué)校班子于2014年11月組建，銅仁工業(yè)學(xué)校按3000學(xué)生規(guī)模辦學(xué)，設(shè)置專業(yè)：建筑工程施工、水利水電施工、電子電氣應(yīng)用與維修、化工機械與設(shè)備、城鎮(zhèn)建設(shè)、供用電技術(shù)、工程測量、汽車維修與應(yīng)用等。根據(jù)貴州省中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校占地總面積為75畝。按照市政府的要求，銅仁工業(yè)學(xué)校建設(shè)項目總投資1.64億元，建設(shè)內(nèi)容包括：教學(xué)樓(蘇州援建項目，7200㎡)、綜合教學(xué)辦公樓(5130㎡)、實訓(xùn)樓(10028㎡)、體育館(8175㎡)。

銅仁工業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路

遵循職業(yè)教育規(guī)律，以人為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為依托，以課程建設(shè)為核心，以能力培養(yǎng)為重點，加強校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。辦學(xué)層次是以中職教育為主，成人教育、短期培訓(xùn)為補充的多層次、多形式的辦學(xué)格局。

銅仁工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校2015年開始招生，現(xiàn)有在校生507人，開設(shè)專業(yè)有汽車運用與維修、建筑工程施工、水利水電工程施工、工程造價、機電技術(shù)應(yīng)用等五個專業(yè)。隨著學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)建設(shè)將進(jìn)一步擴大，將陸續(xù)開設(shè)機電設(shè)備安裝與維修，電氣運行與控制，電子電氣運用與維修，化學(xué)工藝，公路與橋梁，工程施工機械運用與維修等10多個專業(yè)，為地方工業(yè)的發(fā)展輸送一線應(yīng)用型技術(shù)人才。

銅仁工業(yè)學(xué)校是未來工程師的搖籃，歡迎同學(xué)們就讀。