龍泉第三中學(xué)怎么樣

　　學(xué)校的選擇對(duì)同學(xué)們來說是很重要的，好的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，能夠讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，那么龍泉第三中學(xué)怎么樣?學(xué)校招生老師針對(duì)這一問題做了一些介紹，下面我們來了解一下吧。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我校屬龍泉驛區(qū)教育局和龍泉街道共同管理的一所初級(jí)中學(xué)，位于國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)腹心地帶的龍泉驛都大道中路。學(xué)校占地30余畝，建筑面積5000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在校生700余人。全校在崗教職工60人，其中本科學(xué)歷28人，占專任教師63%，?？平處?含雙?？茖W(xué)歷)占專任教師37%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)?，F(xiàn)有一級(jí)教師44人，有15人獲市區(qū)優(yōu)秀教師或教育工作者稱號(hào)。

　　辦學(xué)理念

　　以人為本，即以師生存在和發(fā)展的內(nèi)在需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，制定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、管理措施，營造校園文化，彰顯人文關(guān)懷，始終追求人自身、人與自然、社會(huì)健康和諧發(fā)展。注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的結(jié)合。在按國家規(guī)定開齊開足課程的同時(shí)加強(qiáng)藝術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為校訓(xùn)，以“以德立校、依法治校，努力建設(shè)成為與國家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)相適應(yīng)的一流學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，相信并依靠蘊(yùn)藏在師生內(nèi)心深處積極向上向善的愿望和力量，著力建構(gòu)民主和諧、健康向上的校園文化，努力構(gòu)建師生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，著眼個(gè)人和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型組織，提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育效益，全面促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。 近年來，學(xué)校的硬件建設(shè)和軟件儲(chǔ)備都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，先后被評(píng)為“全國創(chuàng)造教育先進(jìn)學(xué)?！?、“成都市園林式學(xué)校”、“成都市文明單位”、“成都市交通安全文明學(xué)校”、連續(xù)4年“龍泉驛區(qū)目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)”、“龍泉驛區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體”。

　　教學(xué)模式

　　學(xué)校大力開展課題研究，推進(jìn)科研興校。承擔(dān)了“全國十五科研課題·龍泉驛區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)壩區(qū)一般初中學(xué)校課程資源的開發(fā)和利用研究”課題研究牽頭學(xué)校的重任且成果顯著。如今，以我區(qū)“十一五”龍頭課題《校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》為載體，進(jìn)一步研究促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效方法、途徑和策略，并結(jié)合學(xué)校校情開展《城鄉(xiāng)結(jié)合部“學(xué)困生”成因及其矯治的研究》以期望突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。開展科創(chuàng)、綜合實(shí)踐、師生田徑、球類比賽活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活;通過多種活動(dòng)提升師生道德素養(yǎng)。 “篤實(shí)、求索、創(chuàng)新”，三中人正全身心地實(shí)施新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)，積極開發(fā)地方、學(xué)校課程資源，力爭(zhēng)走出一條“特色興?！?、“科研強(qiáng)?！敝贰?/p>

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