蘭州2023年中等計算機學(xué)校有什么

蘭州中等計算機學(xué)校有什么?中專與高中相比，它更注重的是職業(yè)技能的培養(yǎng)，具有大量的實踐性和實踐性。這是一種非常吸引人的學(xué)習(xí)方式，因為他們沒有耐心閱讀，但是他們非常的活躍，并且非常愿意進行實際的練習(xí)。而中學(xué)的教育，和初中沒有什么區(qū)別，而且，中學(xué)的學(xué)習(xí)，也比初中要困難得多。隨著我國對高職教育的日益重視，許多初中生為了實現(xiàn)自己的理想而選擇學(xué)習(xí)一種技術(shù)。

蘭州電子工業(yè)學(xué)校介紹

蘭州電子工業(yè)學(xué)校于1985年建校，是一所集中專、技工、高級技工、大專學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校，也是甘肅省惟一一所培養(yǎng)電子信息類技能人才的公辦中等專業(yè)學(xué)校。

學(xué)校投入大量資金配套專業(yè)建有綜合布線實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、單片機實訓(xùn)室、汽車電路實訓(xùn)室、數(shù)電模電實驗室、計算機操作技能實訓(xùn)室、動漫設(shè)計實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室九個實訓(xùn)(實驗)室。建成校園網(wǎng)、校園一卡通、校園監(jiān)控、電子顯示屏等，推行多媒體教學(xué)和無紙化辦公，實現(xiàn)了校園的數(shù)字化和信息化。2012年2月學(xué)校通過IS09001:2008國際質(zhì)量管理體系、OHSMS18000國際職業(yè)健康安全管理體系認證，建立了一整套的涵蓋招生、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理、就業(yè)服務(wù)等全過程的質(zhì)量及職業(yè)健康安全管理體系，基本實現(xiàn)了對教學(xué)實施的過程控制和規(guī)范管理。

計算機平面設(shè)計專業(yè)

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)圖案、構(gòu)成基礎(chǔ)、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設(shè)計、標志設(shè)計、編排設(shè)計、PHOTOSHOP、Flash、包裝設(shè)計、建筑制圖、3DMAX、印前設(shè)計、商業(yè)攝影、書籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設(shè)計、VI設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。

培育目的：本專業(yè)培育計算機平面設(shè)計范疇的操作人員。

就業(yè)方向：計算機平面設(shè)計范疇，從事計算機圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網(wǎng)頁美工、裝飾裝潢設(shè)計等技術(shù)應(yīng)用和操作工作。

計算機設(shè)計制作專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)致力培養(yǎng)具備廣告設(shè)計、制作與管理等專業(yè)知識與技能的高級應(yīng)用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可從事平面設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)與維護、印刷制版等工作。

主要課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、動畫基礎(chǔ)、Corel DRAW、FLASH動畫制作、圖形圖像處理(PS)、后期合成(Premiere)、3DSMAX、三維動畫設(shè)計(Maya)、After Effects應(yīng)用、攝像與攝影技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計制作、音頻處理軟件、原動畫設(shè)計制作。

蘭州電子工業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校傳統(tǒng)開設(shè)專業(yè)有電子技術(shù)類、工業(yè)自動化類、計算機信息類 ，近兩年開設(shè)有新型電能、動漫設(shè)計與制作、汽車電子技術(shù)專業(yè)，已搶先與用人市場接軌。自1985年建校以來，已為全國各地輸送電子技術(shù)、工業(yè)自動化、計算機應(yīng)用等專業(yè)人才近萬名，畢業(yè)生一次性安置成功率在98﹪以上。近幾年多名學(xué)生獲省、市舉辦的職業(yè)技能大賽一、二等獎。學(xué)校先后被認定為“甘肅省貧困地區(qū)‘兩后生’職業(yè)教育培訓(xùn)集團成員單位”，“甘肅省機電職業(yè)教育集團理事單位”，“蘭州理工職業(yè)教育集團常務(wù)理事單位”，享受集團辦學(xué)優(yōu)勢。

每個人的生命都是有限的，因此，每個人都要擁有一種堅韌不拔的精神。每個人都有自己的求知欲，但現(xiàn)實中并不是所有人都能找到自己想要的，尤其是那些上了中專的學(xué)生，他們的教育水平普遍偏低，對于學(xué)習(xí)的控制力也不是很強，因此，在選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)時，要多做一些比較。