數(shù)控技術應用專業(yè)是一個還不錯的專業(yè),很多準備讀中職的學生都準備報考這一專業(yè),德昌縣職業(yè)高級中學2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了,學校也是開設有數(shù)控技術應用專業(yè)的,那么德昌縣職業(yè)高級中學數(shù)控技術應用專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對這一問題,老師做了相應內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 660103 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 051400 |
原專業(yè)名稱 | 保留 |
對口高職專業(yè) | 數(shù)控技術等 |
對口本科專業(yè) | 機械設計制造及其自動化 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)數(shù)控技術應用的操作與維護人員 |
數(shù)控技術應用專業(yè)介紹
數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。
數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。
數(shù)控技術應用專業(yè)教學課程
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
要求對象
品行端正、學習上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學生一律參加學校的軍訓,未到縣中等職業(yè)學校參加軍訓的學生聯(lián)辦校均不錄取,學生在校就讀期間,根據(jù)國家有關要求須參加學校組織的社會實踐。
德昌縣職業(yè)高級中學數(shù)控技術應用專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
德昌縣職業(yè)高級中學是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
德昌縣職業(yè)高級中學簡介
德昌縣職業(yè)高級中學位于德昌縣城東城區(qū),始建于1986年,是一所由縣政府主辦,縣教育局主管的省級重點中等職業(yè)學校。多年來,得到社會各界的大力支持,在各級領導的關懷下,通過全體教職工的共同努力,學校各方面工作取得了飛躍性的發(fā)展。因其健全的制度、規(guī)范的管理、一流的設備、雄厚的師資、開放的胸襟、銳意進取的精神,迅速崛起成為涼山地區(qū)職業(yè)教育的一面旗幟。
學校占地面積128畝,建筑面積50000平方米,實訓設備價值3千余萬元。開辦有電子技術應用(省重點專業(yè),中央實訓基地建設項目,建有電子電工、光電機一體化、PLC及單片機、PCB制板、電熱電動、家電維修、智能家庭影院、多媒體、電子仿真、電子裝配、電力拖動、制冷等實訓室)、數(shù)控技術應用(省重點專業(yè),建有數(shù)控生產(chǎn)性實訓、金工實訓、焊工實訓、工程制圖、精密檢測技術、機械基礎、計算機輔助設計等實訓室)、汽車運用與維修、中餐烹飪、信息技術、學前教育等專業(yè)?,F(xiàn)有教職工143人,外聘專家9人,外聘教職工28人。全國優(yōu)秀教師1人,省特級教師1人,省優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者3人,涼山州學科技術帶頭人1人,后備人選3人。在校學生3158人。
學校堅持內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路,以“修身勵志、篤學力行”為校訓,以“嚴謹規(guī)范,和諧文明”為校風;以“博學善導,厚生樂教”為教風;以“勤學善思,德才兼修”為學風。走“擴大規(guī)模,提高質(zhì)量,辦出特色,爭創(chuàng)一流”的發(fā)展之路。致力于學校文化建設,積極探索職業(yè)教育新形勢下文化管理、文化育人、文化潤德的新舉措、新路子,全力構(gòu)建新型的校園文化、管理文化、教學文化、實訓文化、寢室文化、班級文化、德育文化,努力讓校園的每壁墻、每一個角落都會說話,優(yōu)化環(huán)境,潤物無聲,營造師生健康成長的良好環(huán)境。
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