廣元朝天職業(yè)中學(xué)是廣元一所非常不錯的中等職業(yè)學(xué)校,很多廣元以及廣元周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備報名廣元朝天職業(yè)中學(xué),但是卻苦于對學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和專業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒有報名,對此,老師為同學(xué)們詳細(xì)的介紹了廣元朝天職業(yè)中學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710103 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 091300 |
原專業(yè)名稱 | 電子技術(shù)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 應(yīng)用電子技術(shù)、電子聲像技術(shù) |
對口本科專業(yè) | 電子信息科學(xué)與技術(shù) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)一般電子產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用的一線操作人員、銷售與服務(wù)人員。 |
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹
教材使用建議
專業(yè)面廣,規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材,其他專業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定,選用正規(guī)出版教材,對于部分沒有正式教材的實訓(xùn)課程,可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。
教法建議
1.以學(xué)生發(fā)展為本,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學(xué)生需求的多樣性,可通過對選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇,體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。教學(xué)過程中,應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。
2.堅持“做中學(xué)、做中教”,積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式,使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等,提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,掌握相應(yīng)的知識和技能。
3.理論課采用多媒體輔助,建議采用演示實驗教學(xué),理論實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,學(xué)生分組實驗驗證。
4.技能課采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法。
5.對教材的難點可作適當(dāng)分散處理,建議以實驗、實訓(xùn)為載體,教師在做中教,學(xué)生在做中學(xué),對相關(guān)理論進行驗證和加強實訓(xùn)以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
6.充分利用其他教學(xué)資源對所選教材進行補充、修改。
招生要求
1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,思想品德好,在校未受過處分,身體健康。
2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),派出所未讀書期間表現(xiàn)良好的證明,或有學(xué)校教師作擔(dān)保人,需家長陪同到校簽試讀協(xié)議。
廣元朝天職業(yè)中學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
廣元朝天職業(yè)中學(xué)是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
廣元朝天職業(yè)中學(xué)簡介
學(xué)校始建于1973年,已有30余年的辦學(xué)歷史,曾開設(shè)電子技術(shù)、財會、企業(yè)管理、行政與文秘、工業(yè)與民用建筑、幼兒教育、計算機應(yīng)用,旅游與飯店管理等十余個專業(yè),已培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人員四千余名,為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀新生,積累了豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工70余人(其中有具中級技術(shù)職稱的專業(yè)教師60余人),占地面積40余畝,有接駁Internet的計算機網(wǎng)絡(luò)教室兩間、有相關(guān)專業(yè)的實習(xí)實作室和培訓(xùn)基地,各類運動場所齊全,教學(xué)和生活設(shè)施完善配套。
學(xué)校逐步形成了“以人為本、誠信為基、以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念,十分重視對學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),給學(xué)生以充分的尊重和賞識,將教學(xué)重點放在鍛煉學(xué)生能力上,專業(yè)開設(shè)盯準(zhǔn)市場需求,課程開設(shè)除文化課以及各專業(yè)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)課程外,以常規(guī)禮儀、普通話、法律常識、現(xiàn)代企業(yè)管理、實用美術(shù)等為公共課、實施英語、日語雙外語教學(xué)模式,使學(xué)生“外樹形象,內(nèi)修德行,專業(yè)過硬”。注重了教書育人、管理育人、服務(wù)育人,已形成“誠信辦學(xué),教育服務(wù)”的特色。
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