如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,唐山職教中心就是唐山當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè),那么唐山職教中心計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè) 素質(zhì),掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能夠從事計(jì)算機(jī)及相關(guān) 設(shè)備的使用、維護(hù)、管理、銷售的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
就業(yè)方向:適宜面向計(jì)算機(jī)裝配調(diào)試、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品檢驗(yàn)、 計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品硬件技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維護(hù)、維修、營銷 等崗位就業(yè)。
要求對(duì)象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。
唐山職教中心計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
唐山職教中心是一所職教中心,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
唐山職教中心簡介
唐山市職業(yè)教育中心是一所具有113年辦學(xué)歷史的學(xué)校,前身是創(chuàng)建于1902年的直隸永平府中學(xué)堂,1905年至1907年中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大先驅(qū)李大釗曾在該校就讀。學(xué)校幾經(jīng)搬遷更名,于1985年正式更名為唐山市職業(yè)教育中心。百年歷史傳承,形成了深厚的文化底蘊(yùn),積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),為唐山區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才,在中等職業(yè)學(xué)校中起輻到射引領(lǐng)作用,1999年被教育部評(píng)為首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。
2013年4月,學(xué)校成為國家中等職業(yè)示范校第三批建設(shè)單位。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前教育、電氣技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、化工分析與檢驗(yàn)、化工機(jī)械維修、焊接加工14個(gè)專業(yè)。學(xué)前教育、電氣技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
2014年10月,學(xué)校搬遷到曹妃甸生態(tài)城新校園,成為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能人才基地。學(xué)校在校生3000多名,現(xiàn)有專任教師179名,專任教師中碩士以上學(xué)位教師76名,占42.5%;副高級(jí)以上職稱教師70名;專任專業(yè)教師中"雙師型"教師比例為95.5%,行業(yè)企業(yè)兼職教師49名。
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