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大同盲聾職業(yè)中學計算機應用專業(yè)2023年招生

作者:好學校 來源:好學校 2023-08-08 280

隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校,大同盲聾職業(yè)中學就是大同當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校,深受青睞,而學校的計算機應用專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀大同盲聾職業(yè)中學的同學都想要報讀計算機應用專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了大同盲聾職業(yè)中學計算機應用專業(yè)2023年招生信息,一起來看一下吧。

專業(yè)基本情況

現(xiàn)專業(yè)代碼710201
基本學制3-4年
原專業(yè)代碼090100
原專業(yè)名稱計算機應用(保留)
對口高職專業(yè)計算機應用技術等
對口本科專業(yè)計算機科學與技術、信息工程
培養(yǎng)人才目標本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機及相關設備的調試、使用、維護、管理等人員。

計算機應用專業(yè)介紹

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用專業(yè)主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

計算機應用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

招生對象

1、應往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。

2、五官端正,身體健康,滿足相關專業(yè)面試身高,無明顯疤痕,無紋身,無傳染病,肝功化驗正常, 視力正常,無色盲,嗅覺正常。

大同盲聾職業(yè)中學計算機應用專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎

大同盲聾職業(yè)中學是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。

大同盲聾職業(yè)中學簡介

學校地址:山西省大同市城區(qū)新開北路143號

大同盲聾職業(yè)中學簡介

大同市特殊教育學校創(chuàng)辦于1960年,是一所集聽障、視障、智障、自閉癥等殘疾兒童學前康復、義務教育、普通高中、職業(yè)高中教育為一體的綜合性特殊教育學校。學校占地面積6000平方米,建筑面積5600平方米。現(xiàn)有教職工66名,專任教師62名,本科以上學歷達86%。目前有22個教學班,在冊學生242人,送教上門學生33名。

大同盲聾職業(yè)中學教學特色

近年來,學校秉承“讓學生開心,讓教師舒心,讓家長放心,讓社會滿意”的辦學宗旨,精細化管理見成效,師生一家見真情,共同進步,共同成長,形成了獨具特色的辦學與管理模式。教師隊伍得到了進一步強化。提出“正師風、守規(guī)矩、修師德、強師能、看主流、比思想、曬能力、爭貢獻”的24字行為準則,涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師,先后有22名教師被評為省市教學能手、模范教師、優(yōu)秀教師,27名教師在國家、省、市級講課比賽中獲獎;教育科研成果斐然。三次承擔全國課題研究實驗,均獲科研成果一等獎。醫(yī)教結合、送教上門成效明顯。

有關于大同盲聾職業(yè)中學計算機應用專業(yè)的介紹和招生要求就介紹到這里了,想要了解更多大同盲聾職業(yè)中學資訊,請持續(xù)關注本網(wǎng)站,我們將持續(xù)為你做實時信息更新。

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