如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,南寧賽口職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是南寧當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的物流服務(wù)與管理專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的物流服務(wù)與管理專業(yè),那么南寧賽口職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730801 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121900 |
原專業(yè)名稱 | 物流服務(wù)與管理(保留) |
對(duì)口高職專業(yè) | 物流管理 |
對(duì)口本科專業(yè) | 物流管理 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)物流服務(wù)與管理人員。 |
物流服務(wù)與管理專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備物流管理的應(yīng)用程序操作能力,物流信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力,能進(jìn)行物流系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和規(guī)劃,具有物流管理的基本能力、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代航空物流運(yùn)營(yíng)管理、民航貨物運(yùn)輸實(shí)際操作技能、國(guó)際航空快遞業(yè)務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)代理和報(bào)關(guān)知識(shí)的外向型高技能人才以及大中型物流企業(yè)的物流管理中高級(jí)應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向
面向物流公司、快遞公司、民航快遞公司,主要崗位是:物流業(yè)務(wù)員、管理員、物流安全檢查等。
報(bào)名條件
1、男、女生不限,年齡在14—20周歲;
2、身體健康,無傳染疾病或重大病史;
3、未受刑事或行政處罰,未參與邪教組織,品行端正;
報(bào)名方式
凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名
南寧賽口職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
南寧賽口職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
南寧賽口職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
賽口學(xué)校創(chuàng)建于2006年,是南寧市教育局直屬管轄的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。辦學(xué)十年,為廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了中職畢業(yè)生3000多人,大專畢業(yè)生1200多人,中職+本科畢業(yè)生1800多人,自考大專本科畢業(yè)生6000多人,職業(yè)資格培訓(xùn)70000人次。
學(xué)校倡導(dǎo)“求真、求實(shí)、行善、完美"的八字校訓(xùn),以提升學(xué)生道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心,堅(jiān)持“以人為本,精心施教、嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)"的質(zhì)量方針,為學(xué)生多樣化選擇,多路徑成才搭建"立交橋”, 力求使每一個(gè)學(xué)生都能成為就業(yè)和終身發(fā)展有優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)技能人才。
師資力量雄厚,本科學(xué)歷占95%,碩士學(xué)歷占18%;數(shù)名教師曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師及自治區(qū)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。為了突出辦學(xué)模式和培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化格局,我校引進(jìn)了三個(gè)海外歸來的博士、碩士充實(shí)我們的師資隊(duì)伍,我校還組建專家團(tuán)隊(duì),編寫了中國(guó)第一部家政詞典,引進(jìn)數(shù)字化教育系統(tǒng),在互聯(lián)網(wǎng)+教育的道路上跨出了可喜的一步。
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