蕪湖機(jī)電學(xué)校是蕪湖當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)也是學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對(duì)此,老師就為同學(xué)們分享了蕪湖機(jī)電學(xué)校園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹以及專(zhuān)業(yè)招生要求,一起來(lái)看一下吧。
專(zhuān)業(yè)基本情況
現(xiàn)專(zhuān)業(yè)代碼 | 610202 |
基本學(xué)制 | 三年 |
原專(zhuān)業(yè)代碼 | 011500 |
原專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 園林技術(shù)(保留) |
對(duì)口高職專(zhuān)業(yè) | 園林技術(shù)、園林工程技術(shù) |
對(duì)口本科專(zhuān)業(yè) | 園林、景觀建筑設(shè)計(jì) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)園林建設(shè)工作人員 |
園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要,具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力,能勝任園林綠化、景觀設(shè)計(jì)、園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)、園林工程監(jiān)理、植物栽培、園林管理、作物生產(chǎn)、林業(yè)管理、種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型實(shí)用人才。
主要課程
植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物及植物生理學(xué)、園藝植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、植物保護(hù)技術(shù)等。
要求對(duì)象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無(wú)傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。
蕪湖機(jī)電學(xué)校園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
蕪湖機(jī)電學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
蕪湖機(jī)電學(xué)校簡(jiǎn)介
蕪湖機(jī)電學(xué)校建校于2008年5月22日,是面向全省招生的全日制普通中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以育人為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以管理為中心,主要培養(yǎng)現(xiàn)代制造類(lèi)、服務(wù)類(lèi)技能型人才。是蕪湖市平安校園。
學(xué)校目前占地30畝,校舍面積20000多平米,師資力量雄厚,雙師型教師占專(zhuān)任教師的80%。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總投入400多萬(wàn),擁有汽車(chē)維修、數(shù)控加工、車(chē)工、鉗工、焊工、電工、數(shù)字電路、模擬電路、計(jì)算機(jī)中心、計(jì)算機(jī)硬件、形體訓(xùn)練、廚師、旅游等各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室。
學(xué)校實(shí)行100%訂單式培養(yǎng)、100%高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校實(shí)行半軍事化全封閉管理,堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合”為基礎(chǔ),實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制和“雙元制”教學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,努力把學(xué)生培養(yǎng)成一專(zhuān)多能,全面和諧發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
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