阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校社會文化藝術(shù)專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校社會文化藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 750401 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 140100 |
原專業(yè)名稱 | 社會文化藝術(shù)(保留) |
對口高職專業(yè) | 文化事業(yè)管理 |
對口本科專業(yè) | 社會工作 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)社會文化藝術(shù)事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員。 |
社會文化藝術(shù)專業(yè)介紹
社會文化藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長,具備幼兒教育專業(yè)知識,勝任幼兒園教育教學(xué)工作。本專業(yè)旨在培養(yǎng)幼兒園教育管理人才及企事業(yè)單位的文娛、文化教育工作者。
社會文化藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向和前景
各大幼兒園以及各行政、企事業(yè)單位的文娛、文化教育工作。畢業(yè)生具備教授幼兒園文化課、藝術(shù)課的專業(yè)、知識和技能,據(jù)專家預(yù)測,該專業(yè)在未來十年內(nèi)就業(yè)前景十分廣闊。
社會文化藝術(shù)專業(yè)主要課程
社會文化藝術(shù)專業(yè)(非師范類)開設(shè)有:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園活動設(shè)計與實踐,形體、聲樂、琴法、舞蹈、美工、學(xué)前衛(wèi)生與保健、電腦應(yīng)用、兒童文學(xué)、英語、體育等課程。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、思想進步,品德良好,作風(fēng)正派,遵紀(jì)守法,思想政治品德考核合格。
3、身體條件符合《學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練要求,無傳染性疾病和嚴(yán)重慢性病。
4、政治條件:具備較高的政治素質(zhì)和較好的心里素質(zhì),并經(jīng)政審合格。
阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校社會文化藝術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校簡介
阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校系潁州區(qū)直屬單位、安徽省級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建于1958年,其前身為阜陽縣王店中學(xué)(完全中學(xué)),1996年經(jīng)阜陽行署教委【教職(籌)字(96)06號】批準(zhǔn)改制為全日制高級職業(yè)中學(xué),2009年經(jīng)區(qū)委常委研究【阜州編[2009]12號】批準(zhǔn),在潁州職業(yè)高級中學(xué)的基礎(chǔ)上成立潁州區(qū)職業(yè)教育中心,并開始創(chuàng)建省級示范中等職業(yè)學(xué)校。
2010年12月,被省教育廳評為省級示范中等職業(yè)學(xué)校【皖教秘[2010]609號】。2010年潁州區(qū)職教中心被阜陽市教育局列入重點支持建設(shè)職業(yè)學(xué)校,納入阜陽市教育“十二五”重點建設(shè)規(guī)劃。2011年經(jīng)潁州區(qū)編委【阜州編[2011]12號】核定潁州區(qū)職業(yè)教育中心編制為正科級建制,隸屬于潁州區(qū)教育局。職教中心電工電子、機械加工專業(yè)分別獲批2011年、2012年省級重點建設(shè)實訓(xùn)基地。
2014年8月,潁州區(qū)職業(yè)教育中心代管初中部經(jīng)區(qū)人民政府批準(zhǔn),命名為阜陽市潁州區(qū)王店中學(xué)【阜州政辦秘[2014]27號】。2017年4月,阜陽市政府批文,改潁州區(qū)職教中心為阜陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校(阜政秘【2017】84號)。
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