醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校是株洲當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的花炮生產(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)也是學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)花炮生產(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對(duì)此,老師就為同學(xué)們分享了醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)?;ㄅ谏a(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)介紹以及專(zhuān)業(yè)招生要求,一起來(lái)看一下吧。
花炮生產(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)介紹
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):花炮生產(chǎn)與管理(燃放技術(shù)方向)專(zhuān)業(yè)代碼:530221培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持科學(xué)的、實(shí)際的人才培養(yǎng)觀,在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”為辦學(xué)指導(dǎo)思想,面向工業(yè)企業(yè)和勞動(dòng)管理部門(mén)培養(yǎng)“基礎(chǔ)夠用、聯(lián)系實(shí)際、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”的社會(huì)主義建設(shè)所需的,德、智、體、美等全面發(fā)展的,掌握花炮燃放與管理必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能從事煙花爆竹燃放設(shè)計(jì)、編排、煙花爆竹燃放企業(yè)管理、煙花爆竹燃放安全監(jiān)管高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。專(zhuān)業(yè)核心課程:煙火原理、煙花爆竹技術(shù)與工藝、煙花爆竹安全管理、高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、電工學(xué)、藝術(shù)欣賞、煙花爆竹燃放就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在煙花爆竹行業(yè)從事煙花爆竹燃放設(shè)計(jì)、編排、煙花爆竹燃放企業(yè)管理、煙花爆竹燃放安全監(jiān)管等工作。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):花炮生產(chǎn)與管理(生產(chǎn)工藝與技術(shù)方向)專(zhuān)業(yè)代碼:530221培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持科學(xué)的、實(shí)際的人才培養(yǎng)觀,在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”為辦學(xué)指導(dǎo)思想,面向工業(yè)企業(yè)和勞動(dòng)管理部門(mén)培養(yǎng)“基礎(chǔ)夠用、聯(lián)系實(shí)際、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”的社會(huì)主義建設(shè)所需的,德、智、體、美等全面發(fā)展的,掌握花炮生產(chǎn)與管理必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能從事煙花爆竹生產(chǎn)、煙花爆竹產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、煙花爆竹機(jī)械設(shè)計(jì)、煙花爆竹企業(yè)管理高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)核心課程:煙火原理、煙花爆竹技術(shù)與工藝、煙花爆竹安全管理、煙花爆竹機(jī)械與設(shè)備、高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、電工學(xué)、就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在煙花爆竹行業(yè)從事煙花爆竹生產(chǎn)、煙花爆竹產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、煙花爆竹機(jī)械設(shè)計(jì)、煙花爆竹企業(yè)管理等工作。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):花炮生產(chǎn)與管理(營(yíng)銷(xiāo)管理方向)專(zhuān)業(yè)代碼:530221培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持科學(xué)的、實(shí)際的人才培養(yǎng)觀,在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”為辦學(xué)指導(dǎo)思想,面向工業(yè)企業(yè)和勞動(dòng)管理部門(mén)培養(yǎng)“基礎(chǔ)夠用、聯(lián)系實(shí)際、拓寬知識(shí)、注重能力、提高素質(zhì)”的社會(huì)主義建設(shè)所需的,德、智、體、美等全面發(fā)展的,掌握煙花爆竹存儲(chǔ)運(yùn)輸知識(shí)、足夠的商品營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和外貿(mào)知識(shí),具備一定的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力,能從事煙花爆竹國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)推廣、煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)企劃、煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)管理高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)核心課程:煙火原理、煙花爆竹技術(shù)與工藝、煙花爆竹安全管理、高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、煙花爆竹文化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)學(xué)就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在煙花爆竹行業(yè)從事煙花爆竹國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)推廣、煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)企劃、煙花爆竹營(yíng)銷(xiāo)管理等工作。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校花炮生產(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于醴陵經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),毗鄰瓷谷。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年,是醴陵市人民政府主辦的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、省示范性職教中心牽頭學(xué)校、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地、湖南省首批卓越職業(yè)院校,省未成年人法治教育基地、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、湖南省優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、株洲市十佳平安校園、株洲市園林式單位、醴陵市兩型示范校、醴陵市高中教育質(zhì)量“先進(jìn)單位”、醴陵市教育工作紅旗單位、醴陵市教育精準(zhǔn)扶貧工作優(yōu)秀單位。
學(xué)?,F(xiàn)有占地面積7.3萬(wàn)平方米,校舍建筑面積5.6萬(wàn)平方米,現(xiàn)有教職工267人,其中雙師型教師108人,省工藝大師8人,省、市級(jí)學(xué)科帶頭人12人;建立了7個(gè)名師工作室,12位教師獲全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課賽一等獎(jiǎng);全日制在校學(xué)生3250人;設(shè)有陶瓷工藝、花炮生產(chǎn)與管理、工藝美術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、機(jī)械制造技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、音樂(lè)等15個(gè)專(zhuān)業(yè),其中陶瓷工藝專(zhuān)業(yè)被評(píng)為全國(guó)民族文化傳承與創(chuàng)新示范性特色專(zhuān)業(yè),花炮生產(chǎn)與管理專(zhuān)業(yè)是省特色專(zhuān)業(yè),陶瓷工藝專(zhuān)業(yè)群是省示范性特色專(zhuān)業(yè)群。
學(xué)校堅(jiān)持“立足園區(qū),對(duì)接產(chǎn)業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念,確立了“職業(yè)人才搖籃、新興產(chǎn)業(yè)引擎、國(guó)家中職名校”的發(fā)展定位,形成了“校企一體”的辦學(xué)模式,打造了“大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍,構(gòu)建了“分段輪崗、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,開(kāi)展了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和訂單式培養(yǎng),為學(xué)生搭建了中高職銜接、普職融通、對(duì)口升學(xué)、電大等成長(zhǎng)立交橋,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,內(nèi)涵建設(shè)日益增強(qiáng),辦學(xué)水平大幅度提升,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。
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