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阜南縣技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)2023年招生

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2023-07-15 280

不少阜陽(yáng)以及阜陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,阜南縣技工學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么阜南縣技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。

專業(yè)基本情況

現(xiàn)專業(yè)代碼570102K
基本學(xué)制5年
原專業(yè)代碼160200
原專業(yè)名稱幼兒保育
對(duì)口高職專業(yè)學(xué)前教育
對(duì)口本科專業(yè)學(xué)前教育
培養(yǎng)人才目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)幼兒園保育、教育等工作人員。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能,既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作,又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。

教學(xué)內(nèi)容

1、幼兒教育學(xué)

2、幼兒心理學(xué)

3、保教知識(shí)與能力

4、幼兒綜合素質(zhì)

5、幼兒園課件制作

招生要求

1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

2、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠(chéng)信;

3、無(wú)疾病、無(wú)傳染病、無(wú)慢性病史、無(wú)犯罪史、無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)史;

阜南縣技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

阜南縣技工學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

阜南縣技工學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址:阜南縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)阜民路大可新材料公司對(duì)面

阜南縣技工學(xué)校創(chuàng)建于1992年,是我縣唯一一所經(jīng)勞動(dòng)廳批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,老校區(qū)占地5680平方米,三層教學(xué)樓一棟,12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室,另有汽車鈑金、汽車維修、焊接、鉗工、數(shù)控車床、電工電子等實(shí)習(xí)車間。其中數(shù)控車床5臺(tái),普通車床8臺(tái)、電工電子操作臺(tái)15臺(tái)、鉗工工位40個(gè)、高速電機(jī)6臺(tái)、電腦120臺(tái)、電焊機(jī)15臺(tái)、氬弧焊機(jī)2臺(tái)、二氧化碳保護(hù)焊1臺(tái)。

多年來(lái),我校走“校企合作,工學(xué)一體”的辦學(xué)之路。長(zhǎng)、短班結(jié)合,采取多元辦學(xué)的模式。學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師48名,其中高級(jí)講師16名,年均培訓(xùn)量2600人左后。我校依靠政策力量,結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)輸出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技能人才。先后被授予“安徽省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、“阜陽(yáng)市安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)中心阜南分校”、“新技工培養(yǎng)先進(jìn)單位”“阜南縣再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“就業(yè)技能培訓(xùn)基地”、“公共實(shí)訓(xùn)基地”等。同時(shí),與阜陽(yáng)技師學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),設(shè)立阜陽(yáng)技師學(xué)院阜南分院。

以上就是阜南縣技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的介紹和招生要求,如果你還有其他疑問(wèn),可以電話聯(lián)系學(xué)校招生辦,向?qū)W校招生老師直接電話上咨詢。

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