隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(中專部)就是很多廣州和廣州周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(中專部)應(yīng)用英語專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
應(yīng)用英語專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應(yīng)當(dāng)下社會文化、教育發(fā)展需要,具有良好的職業(yè)道德及人文素養(yǎng),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,掌握并熟練應(yīng)用英語語言知識,了解英語語言國家文化背景知識,具備較強英語聽說讀寫譯的語言技能、溝通和交際能力,主要在教育、文化、外事等行業(yè),從事教師、服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程
英語精讀、英語聽力、英語口語、實用英語寫作、英語語音語調(diào)、教育心理學(xué)、教師口語、少兒英語教學(xué)技能與實踐、社交禮儀與形體訓(xùn)練等
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(中專部)應(yīng)用英語專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(中專部)是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(中專部)簡介
廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,位于廣東省廣州市,是一所以小學(xué)、學(xué)前師資培養(yǎng)為品牌,以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級示范性高職培育院校。學(xué)院創(chuàng)辦于2001年12月,前身是廣東外國語師范學(xué)校和廣東藝術(shù)師范學(xué)校。廣東外國語師范學(xué)校成立于1978年,廣東藝術(shù)師范學(xué)校成立于1983年,兩校學(xué)校均為廣東省教育廳直屬重點師范學(xué)校,是廣東省培養(yǎng)、培訓(xùn)基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)院先后獲得“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國語言文字工作先進(jìn)集體”、“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“全國高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。
學(xué)校現(xiàn)有30個專業(yè),有5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持專業(yè),11個省級重點專業(yè),占全校專業(yè)數(shù)的45.8%;6門國家級精品資源共享課立項建設(shè)課程,10門省級精品資源共享課立項建設(shè)課程、1門省級精品視頻公開課立項建設(shè)課程,4門教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會精品課程、2門廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設(shè))課程;連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎。
學(xué)?,F(xiàn)專任教師347人,其中正高職稱21人,副高職稱133人,博士/ 碩士生導(dǎo)師3 人,具有“雙師”素質(zhì)的教師比例達(dá)77.17%?,F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師19人、南粵教壇新秀7人,“廣東省教學(xué)名師”1 人,廣東省高校“千、百、十”工程省級培養(yǎng)對象1人、校級培養(yǎng)對象12人,專業(yè)帶頭人24人,教學(xué)科研骨干65人,另有外籍教師7人。
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