衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)2023年招生

隨著國家對于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學(xué)校，衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是衡陽當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，很多想要報讀衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的同學(xué)都想要報讀中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)，對此，老師為了讓這部分同學(xué)能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報名，老師分享了衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)2023年招生信息，一起來看一下吧。

專業(yè)基本情況

中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代餐飲業(yè)要求，熟練掌握烹飪原料學(xué)知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養(yǎng)配餐的能力，現(xiàn)代廚房管理和宴會設(shè)計能力的餐飲服務(wù)業(yè)第一線的專門技能型人才。

核心課程

烹飪基本技能、粵菜烹調(diào)技術(shù)、中點制作、西點制作、其他菜系制作、冷菜拼盤與食品雕刻、烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生、烹飪原料學(xué)、烹飪概論等。

招生對象

三年制中專類：身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生，在完成中專段學(xué)習(xí)后，學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。

五年制大專類：必須在省內(nèi)參加今年中考，升學(xué)考試成績達到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生，經(jīng)省招辦錄取，完成中專段學(xué)業(yè)，各項考核合格后不再進行升學(xué)考試，根據(jù)專業(yè)直接升入對應(yīng)的聯(lián)辦高校進行后兩年學(xué)習(xí)，成績合格，由對應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑，國家承認(rèn)學(xué)歷。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校，專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù)，報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

學(xué)校地址：湖南省衡東縣吳集鎮(zhèn)

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡稱衡東職業(yè)中專，是今衡東境內(nèi)最早的中學(xué)，1995年成為衡陽市第一所經(jīng)國家教委批準(zhǔn)由湖南省人民政府授牌的省重點中等職業(yè)學(xué)校?？傉嫉孛娣e280畝，建筑面積25000平方米，建筑錯落有致，鱗次櫛比，竹林清幽，綠樹成蔭，鳥語花香，是衡陽市"園林式單位" 。

1949年10月1日，中華人民共和國成立。人民政府接管了衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的前身――曹氏私立文昭中學(xué)。在"教育為政治服務(wù)，學(xué)校向工農(nóng)開門"的方針指導(dǎo)下，學(xué)校原有學(xué)生紛紛回校復(fù)課，很多工農(nóng)子弟經(jīng)過勸學(xué)運動紛紛來校讀書，強烈的翻身感，激勵工農(nóng)子弟奮發(fā)向上，刻苦讀書。不少學(xué)生成了有用的建設(shè)人才。如吳集鎮(zhèn)龍門前肖家垅的趙伏慶，小學(xué)未讀完，停學(xué)在家，經(jīng)過勸學(xué)發(fā)動，來校讀初中，畢業(yè)后，以優(yōu)秀成績考入南京航空學(xué)校，后在內(nèi)江軍事研究所工作。1950年秋，人民政府對接收的舊學(xué)校進行了整頓改造，收衡山城關(guān)的譚氏私立務(wù)本中學(xué)，沙泉的賽氏私立好善中學(xué)，與曹氏私立文昭中學(xué)合并，改名為聯(lián)合中學(xué)，1951年秋又改名為公立洣江中學(xué)，兩校校長均為譚慶麟。合并時學(xué)生共計150人，教師白天上課，晚上宣傳土地改革，師生走向社會，受到了嚴(yán)峻階級斗爭的鍛煉，思想覺悟提高很快，當(dāng)時學(xué)校有四個特點:1、學(xué)生多數(shù)是經(jīng)過勸學(xué)入校的，具有強烈的求知欲望;2、教師多數(shù)是重新組合的青年，朝氣蓬勃，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，很難保證教學(xué)質(zhì)量;3、經(jīng)費來源大部分是依靠學(xué)租，少部分是國家補助，入不敷出，很難支撐局面;4、校舍簡陋，生活艱苦，學(xué)生流動多。面對這種情況，人民政府于1952年秋，決定收洣江中學(xué)八十多名學(xué)生，合并到衡山縣立中學(xué)。留下的校舍，人民政府辦起了吳集完小高小班。1956年社會主義改造基本完成以后，因大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，國家對人才的需求更為迫切?？h人民政府決定在吳集完小附設(shè)初中班，派趙寧雍任校長，學(xué)校設(shè)教導(dǎo)處和總務(wù)處。當(dāng)年秋季招收兩個初中班，共學(xué)生100人。同時撥款一萬元，新建四間教室，收文昭曹氏祠堂放神主的正廳改建為禮堂，在圖書儀器設(shè)備嚴(yán)重缺乏的情況下，全體教職員工艱苦奮斗，狠抓教育質(zhì)量的提高，首屆畢業(yè)生73人全部升入高中、中專。1班學(xué)生曹石華后來成為正團級飛行員。

根據(jù)新的形勢，確定了辦學(xué)基本方針:以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體。新生一進校就開設(shè)職業(yè)道德課和就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生明白:來這里學(xué)習(xí)就是為了就業(yè)，從而樹立牢固的就業(yè)思想。再就是進行教學(xué)改革:針對學(xué)生文化素質(zhì)低、學(xué)習(xí)能力差的特點，不追求學(xué)科和知識的系統(tǒng)性、理論性，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對學(xué)生的培養(yǎng)不搞一刀切，有求職要求的學(xué)生編入專業(yè)班，有志深造的學(xué)生編入以對口招生為方向的升學(xué)班，進校學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和志向，學(xué)習(xí)各有專攻，教學(xué)也易于分類進行，學(xué)生和老師都很滿意，打破期中、期末兩次考試的傳統(tǒng)考法，實行專業(yè)課學(xué)完一科，考試一科，有些可以開卷考試的科目、課題實行開卷考試，把考學(xué)生變成學(xué)生考自己，例如操作性考題，告訴學(xué)生要考哪些操作，學(xué)生便積極認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生掌握了，考試的目的也就達到了。教學(xué)雖然有升學(xué)班和就業(yè)班之分，但學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的動手能力放在最突出、最重要的地位，即使升學(xué)也是如此，一旦考不上大學(xué)，升學(xué)班學(xué)生仍有一門過硬的職業(yè)技術(shù)可以就業(yè)，因而有了"雙保險"。對就業(yè)班則強調(diào)動手能力的培養(yǎng)和職業(yè)資格考核、考證，先考初級證，再考中級證，讓學(xué)生畢業(yè)就持證上崗。

中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的，想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧，同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦，直接向?qū)W校招生老師咨詢。