民族美術(shù)專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè),甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,學(xué)校也是開設(shè)有民族美術(shù)專業(yè)的,那么甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族美術(shù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 750302 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 143100 |
原專業(yè)名稱 | 民族美術(shù)(保留) |
對(duì)口高職專業(yè) | 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等 |
對(duì)口本科專業(yè) | 繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué) |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)民族傳統(tǒng)美術(shù)的傳繼與制作人員。 |
民族美術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)特色
民族美術(shù)專業(yè)是一門具有綜合性、注重理論研究與實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合的專業(yè),以重新喚起現(xiàn)代人的高度的民族意識(shí)、歷史意識(shí)和藝術(shù)意識(shí),并以此去從事藝術(shù)工作;也即是以開放的態(tài)度面對(duì)新的潮流;教育提供的不是簡(jiǎn)單的說教,而是如何構(gòu)建和獲取知識(shí)的方法,和一個(gè)基于民族學(xué)傳統(tǒng)理念的不斷更新的模式。
培養(yǎng)目標(biāo)
民族美術(shù)專業(yè)響應(yīng)國(guó)家傳承民族文化和大力發(fā)展文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的號(hào)召,培養(yǎng)能夠勝任各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、產(chǎn)品營(yíng)銷以及相關(guān)教學(xué)與研究的高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,從行業(yè)實(shí)際出發(fā),定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),確定職業(yè)崗位能力。培養(yǎng)策劃與設(shè)計(jì)能力的高素質(zhì)技能型人才。
招生對(duì)象及地區(qū)
1.學(xué)院實(shí)行“陽(yáng)光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對(duì)象為參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對(duì)加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族美術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2009年9月經(jīng)四川省教育廳和甘孜州編委批準(zhǔn)成立,是州教育局直屬的公辦全日制正縣級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,掛甘孜州職業(yè)教育培訓(xùn)中心牌子,由校本部、康南分校、康北分校組成。學(xué)校校訓(xùn)為“崇實(shí)尚用,德藝同行”。
以上就是甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族美術(shù)專業(yè)的介紹和招生要求,如果你還有其他疑問,可以電話聯(lián)系學(xué)校招生辦,向?qū)W校招生老師直接電話上咨詢。