侯馬職業(yè)中專學校2023年網(wǎng)站網(wǎng)址

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侯馬職業(yè)中專學校地址：山西省侯馬市文明東路北側(cè)

侯馬職業(yè)中專學校拓展閱讀

侯馬市職業(yè)中專學校始建于1985年，位于侯馬經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，是國家級重點職業(yè)中等學校，首批國家星火計劃農(nóng)民科技培訓星火學校。先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明學?！?、“山西省依法治校示范?！?、“臨汾市現(xiàn)代化學?！?、“臨汾市教學質(zhì)量優(yōu)單位”等榮譽稱號。校園占地85畝，建筑面積4.5萬平方米，學校 注重實訓基地建設(shè)，校內(nèi)建有電腦室、財會模擬室、電子電工實驗室等24個高標準館室，設(shè)備總值達500余萬元;校外建有36個實訓基地。基本滿足了學生實驗實習和動手操作能力培養(yǎng)提高的要求。學校聯(lián)合辦學又跨越了新的高度。上掛三所大學：西安建筑科技大學、山西省綜合職業(yè)技術(shù)學院和臨汾職業(yè)技術(shù)學院。下聯(lián)兩所分校：洪洞分校和翼城分校。為當?shù)丶爸苓吙h市培養(yǎng)了大批技能型緊缺人才，贏得了社會各界的一致贊譽。學校先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明學?！薄ⅰ吧轿魇∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、“臨汾市現(xiàn)代化學?！薄ⅰ芭R汾市教學質(zhì)量優(yōu)單位”等榮譽稱號，自開辦以來，學校已為社會培養(yǎng)各類專業(yè)人才10000余人，短訓結(jié)業(yè)12000余人?？忌现醒胍魳穼W院、中央美院、天津大學等各類高等院校1000余人。畢業(yè)生就業(yè)率達93%以上，不少畢業(yè)生已在深圳、蘇州，北京、天津、太原等地成為企業(yè)骨干，更多畢業(yè)生在侯馬及周邊地區(qū)靠一技之長找到了適合自己的就業(yè)崗位，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)貢獻著自己的力量。學校已發(fā)展成為晉南規(guī)模最大、生源覆蓋在最廣(輻射周邊20多個縣市)、教學質(zhì)量、社會聲譽較高的國家級重點中等職業(yè)學位。

侯馬職業(yè)中專學校把握正確的辦學方向，堅持科學發(fā)展，以人為本，及時開設(shè)了具有時代性、地方性、實用性的專業(yè)，注重對學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)雙重培養(yǎng)。"社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。"學校及時與市場對接，廣泛搜集、分析各種人才信息，做好調(diào)研。學校實習訓練處、招生就業(yè)辦經(jīng)常走訪市場和企業(yè)，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和項目培訓，確保每個專業(yè)都能夠面向社會、面向市場，緊扣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場需求。學校先后開設(shè)了音樂、美術(shù)繪畫、幼師、電工電子技術(shù)應用與維修、護理、衛(wèi)生保健、計算機及應用、旅游服務(wù)、財會電算化、環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、電子電器應用與維修、數(shù)控等專業(yè)。2007年以來，增設(shè)了汽修、冶金、電工、現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的新專業(yè)。目前，學校已擁有12個中等學歷專業(yè)，其中，電子電器應用與維修專業(yè)成為國家首批骨干示范專業(yè)，計算機及應用、美術(shù)繪畫專業(yè)成為省級骨干示范專業(yè)。學校緊緊圍繞提高學生技能開展教學，在校外建立多個實驗、實習基地，課堂教學和實訓環(huán)節(jié)比例趨于合理，使學生在學習技術(shù)的同時又能創(chuàng)造價值。學校建立起校園網(wǎng)和3個多媒體教室，學生活躍于校園廣播站，他們開辦校報、參加文藝匯演、進行崗前培訓，培養(yǎng)了自信心，提高了綜合素質(zhì)。"一校多制" 聯(lián)合辦學 促進就業(yè)。近年來，侯馬職業(yè)中專學校抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好契機，以打造品牌專業(yè)、培養(yǎng)技能型人才為目標，學生招得來、留得住、學得好、送得出，滿足了城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求，靠品牌優(yōu)勢贏得了社會各界的關(guān)注與好評。

數(shù)千名畢業(yè)生被富士康集團、廣州潮汕學院、江蘇昆山電子集團、蘇州華碩集團、長江三角洲工業(yè)園區(qū)、珠江三角洲工業(yè)園區(qū)、天津濱海新區(qū)、青島開發(fā)區(qū)、上海松江開發(fā)區(qū)、廣東省國防科技高級技工學校等優(yōu)先錄用。近幾年，侯馬職業(yè)中專學校為社會培養(yǎng)品質(zhì)過硬、技術(shù)過硬的行業(yè)技能型人才2000余人，畢業(yè)生就業(yè)率達98%，該校成為國家級重點中等職業(yè)學校，國家首批創(chuàng)新性院校之一。通過實施"工學結(jié)合"、"訂單培養(yǎng)"、"一校多制"辦學模式，侯馬市職業(yè)中專學校形成了學歷教育與非學歷培訓一體化、中職教育到高職教育一條龍的多元化辦學格局。學校采取上掛、中聯(lián)、下輻射的辦法，開展聯(lián)合辦學。目前，學校與陜西科技大學、陜西中國寫意雕刻學院、蘇州匯思集團、廣州潮汕學院、上海大眾等系統(tǒng)維修服務(wù)站等聯(lián)合辦學，采用"2+1"辦學模式，即前兩年在學校就讀，后一年在聯(lián)辦單位帶薪實習。通過實施"工學結(jié)合"、"訂單培養(yǎng)"，一批品學兼優(yōu)的學生在校期間就被企業(yè)紛紛"預定"。另外，該校與人才市場、勞動力交流中心積極接洽，為學生就業(yè)鋪就"綠色通道"，實現(xiàn)了學校就業(yè)的"出口"渠道通暢。學校還開設(shè)了"兩年打基礎(chǔ)、三年定方向"的綜合高中班。近幾年，該校向中國美術(shù)學院、北京服裝學院、中山大學、哈爾濱工業(yè)大學等高等院校輸送了千余名大學生。在西安美術(shù)學院油畫系讀大二的女生高佳瑤感慨地說："我的母校就像培養(yǎng)人才的搖籃，使我順利地升入了理想的大學，我很自豪，我是侯馬職中走出來的學生!"修煉內(nèi)功 鍛造名師 打造名校。

要攬瓷器活，須有硬功夫。發(fā)展職業(yè)教育當然也離不開"硬功夫"。辦學之初，侯馬市職業(yè)中專學校就開始實施名師戰(zhàn)略，狠抓教學工作，全面培養(yǎng)人才。把建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍作為整個教學工作的中心任務(wù)之一。采取"走出去，請進來"的方式，選派一大批教師到北京師范大學、山西大學等高校進行培訓，有的教師還遠赴德國，學習國外先進經(jīng)驗。學?，F(xiàn)有150名教師，均達到本科以上學歷。其中，碩士研究生12名，高級教師45名，中級教師76名，省、市學科帶頭人、教學能手、骨干教師58名，"雙師"型教師達到43名，教師學歷達標率達到96%。學校建立起一支整體素質(zhì)過硬的師資隊伍。通過實施《教職工工作管理辦法》、《教職工達標實施辦法》、《教職工量化考核方案》等規(guī)章制度，教職工的工作業(yè)績與工資、職稱、評優(yōu)掛鉤，還定期不定期組織優(yōu)秀教師、骨干教師上公開課、示范課，教師之間互相學習，取長補短。通過教案、作業(yè)展評，學生與教師互動，學生評出最受歡迎的老師，評比結(jié)果計入量化考核檔案，此舉激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的熱情，教師充分發(fā)揮出潛力，促進了教育教學質(zhì)量提高，推動了教學工作跨越式發(fā)展。積蓄力量 提升檔次 再創(chuàng)輝煌前不久，侯馬職業(yè)中專學校對該校不同種專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤調(diào)查。調(diào)查顯示：該校幼師、計算機科學與應用、電子電器、護理、機電一體化、電子商務(wù)、汽車維修、服裝加工、冶金與環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、數(shù)控等專業(yè)的畢業(yè)生最受歡迎，有相當一部分畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干，有的還做了業(yè)務(wù)主管。

在侯馬市五交化批發(fā)市場經(jīng)營戶中，有30%的經(jīng)營戶都是職業(yè)中專的畢業(yè)生，通過掌握一技之長，認真鉆研、勤于實踐，這些品學兼優(yōu)的學生步入社會后，經(jīng)營有方，生意興隆，做到學以致用，真正服務(wù)于社會。侯馬職業(yè)中專學校領(lǐng)導班子敢想敢干，勇于開拓。通過創(chuàng)新辦學機制，探索職業(yè)教育新模式，為社會輸送了大批實用型技術(shù)人才，也鑄就了侯馬職中品牌。目前，投資300余萬元的國家實訓基地建設(shè)項目--電工電子與自動化技術(shù)實訓基地正在實施中;占地200畝、建筑面積6.2萬平方米的新校園易地建設(shè)項目，即將開工建設(shè);侯馬市委、市政府明確提出"依托市職業(yè)中專學校，引進一所大專院校"的計劃正在實施……諸多正在實施的項目，為侯馬市職業(yè)中專學校帶來新的發(fā)展機遇，這些近期目標和遠期規(guī)劃，勾勒出該校的壯麗畫卷。學校領(lǐng)導班子也在積極謀劃一條全新的發(fā)展道路，他們表示，一定要出色完成職業(yè)教育攻堅任務(wù)，推動全市職業(yè)教育新一輪發(fā)展，真正實現(xiàn)職業(yè)教育與社會資源共享、優(yōu)勢互補、互相促進、形成合力，使學校成為農(nóng)村人力資源開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、實用技術(shù)培訓推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，滿足廣大勞動者接受職業(yè)教育與技術(shù)培訓的需求，進一步推動經(jīng)濟社會的繁榮與發(fā)展。

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