讀職高的話，我們除了學習課本上的內容，還能學習技術方面的內容的，所以很多學生愿意選擇讀職高，那么在讀這類學校之前，我們要先清楚專業(yè)的選擇，下面一起來看看太原大學附屬職業(yè)中學的專業(yè)，主要看學校開設的專業(yè)和專業(yè)的發(fā)展，要了解的就是你自己想學什么專業(yè)。
太原大學附屬職業(yè)中學專業(yè)：計算機應用
太原大學附屬職業(yè)中學計算機應用專業(yè)簡介
在專業(yè)特色上，突出計算機、機電教育，對開設的專業(yè)進行科學的整合。在做好計算機、機電專業(yè)的基礎上，開發(fā)適合學校特色發(fā)展的農村機械維修、企業(yè)電工、計算機網絡管理等課程，探索制定出一套適合學生的教材;積極參加全國省市級中等職業(yè)技術大賽，提高學生的綜合能力，擴大學校影響力;重視創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)、使用，聘請優(yōu)秀人才來校執(zhí)教。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應IT行業(yè)需要的具有質量意識、工程意識、團隊意識、創(chuàng)新意識，具備知識更新和自學能力;具有計算機硬件和軟件必需的基礎理論和專門知識，具備計算機硬件系統的安裝配置與和運行維護管理、計算機操作系統軟件的使用與運行維護等基本能力;掌握計算機硬件接口的設計與編程、嵌入式應用系統的設計與開發(fā)方法，具備嵌入式系統軟件開發(fā)、編程、測試等能力;掌握基于.NET技術的應用系統設計、小型數據庫應用系統的開發(fā)與維護知識，具備計算機軟件編程、測試、系統支持等方面技能的應用性專門技術人才。
基礎課程：本專業(yè)所開設的專業(yè)基礎課程有：微型計算機原理、C++語言程序設計、Java程序設計、計算機網絡、數據庫技術、數據結構、操作系統、計算機應用數學等。專業(yè)基礎課程的學習在第一學期至第三學期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎課程的學習為學生基本專業(yè)素質的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學習和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)打下基礎。
其他計算機技術相關崗位：主要包括計算機系統及外設板卡調試員、維護員、檢測員、硬件助理工程師、硬件工程師，計算機及相關產品的售前、售后技術支持工程師，數據庫管理員、高級管理員，數據庫系統工程師，信息系統運行管理員、管理工程師、監(jiān)理師，信息處理技術員，信息技術支持工程師等。
太原大學附屬職業(yè)中學簡介
太原大學附屬職業(yè)中學 ，位于山西省太原市杏花嶺區(qū)壩陵北街2號 。學校環(huán)境優(yōu)美，教育設施設備先進，有現代化的計算機室、語音室、演播室、實驗室、圖書室、科技廳和多功能廳、乒乓球館，為學生提供了良好的現代化教育技術設備和運動場館。
1984年起，市教育局先后將市屬16所完全中學的高中部改為職業(yè)高中。其中，太原四中改為太原市女子職業(yè)學校，太原七中改為太原市第二職業(yè)中學，太原八中改為太原市財政金融職業(yè)學校、太原九中改為太原大學附屬職業(yè)中學。
太原大學附屬職業(yè)中學學校師資力量
學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。
在各級各類教學技能競賽中成績優(yōu)異。全體教師嚴守職業(yè)道德規(guī)范，“以辛勤耕耘為樂，以開拓創(chuàng)新為榮”，涌現出一大批師德標兵，市區(qū)級骨干教師和優(yōu)秀青年教師，為學生的人格發(fā)展、學業(yè)進步奠定了雄厚的師資力量。
太原大學附屬職業(yè)中學拓展閱讀
學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
想要選擇適合自己的專業(yè)，其實沒有大家想象中那么的難，大家就只需要明白自己以后想要做什么工作，自己對什么專業(yè)比較感興趣，那么你們明白了自己的需求，這樣就非常好找專業(yè)了，同學們千萬要切記不要盲目跟風去選擇一些不適合自己的專業(yè)來學習。
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