初中生報(bào)考五年制大專好不好

　　現(xiàn)在普高的錄取分?jǐn)?shù)線是越來越高了，這樣就會(huì)有一部分同學(xué)無(wú)緣高中，為此家長(zhǎng)就希望自己的孩子能去五年制大專學(xué)校。這不最近就有同學(xué)在咨詢初中生報(bào)考五年制大專好不好?招生老師針對(duì)這一問題整理了相關(guān)內(nèi)容，下面我們來一起了解一下吧。

　　初中生五年一貫制“跨過”高中不是放棄高中課程，而是采取更加科學(xué)的方式安排課程，拋棄傳統(tǒng)高中最后一年的復(fù)習(xí)階段，在確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，通過2年高中課程以及3年高等?？平逃呐囵B(yǎng)，利用五年時(shí)間拿到?？茖W(xué)歷，節(jié)省了整整一年的時(shí)間，減少了不必要的開支，同時(shí)提前一年就業(yè)也減輕了家庭經(jīng)濟(jì)壓力，因此，相較傳統(tǒng)教育模式，初中生通過五年一貫制直接上大學(xué)時(shí)間、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)非常突出。

　　五年制高職的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向 支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、精密模具制造、電子商務(wù)、汽車營(yíng)銷與售后服務(wù)及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，因此深受社會(huì)歡迎。畢業(yè)生供不應(yīng)求。用人單位評(píng)價(jià)，五年制高職畢業(yè)生“動(dòng)手能力比本科生強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)”，被稱為“中專大學(xué)生”，就業(yè)形勢(shì)很好。 按照部分省“3+2”五年制高職教育的有關(guān)規(guī)定，前三年在中高職協(xié)作學(xué)校的中職學(xué)校方實(shí)施，經(jīng)考核核發(fā)中職畢業(yè)學(xué)歷證書，并由高職學(xué)校按照一定的標(biāo)準(zhǔn)錄取高職段學(xué)籍，后二年教育在高職學(xué)校方實(shí)施。根據(jù)中高職協(xié)作學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定實(shí)施。大體如下：

　　1、前三年在中職學(xué)校實(shí)施的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以中職學(xué)校為主，依照上級(jí)教育部門的有關(guān)原則意見制定。同時(shí)考慮“3+2”(五年制高職)銜接教學(xué)工作的實(shí)際，第三學(xué)年的課程設(shè)置應(yīng)包含高職專業(yè)第一學(xué)年的主要課程(大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)。

　　2、第三學(xué)年開設(shè)的高職課程(大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)的教學(xué)，原則參照各職院課程教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)(以及課程試卷庫(kù))實(shí)施。

　　3、第二學(xué)年末進(jìn)行中職段課程綜合測(cè)試，測(cè)試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)資格考證。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的考試范圍及具體要求參照省“單招單考”考綱;專業(yè)基礎(chǔ)考試的內(nèi)容范圍要求和職業(yè)資格考證的具體項(xiàng)目等級(jí)由中高職學(xué)校協(xié)商確定。

　　4、第四、五學(xué)年的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，原則按照高職第二、三學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，并納入高職段學(xué)籍管理：(1)二年制高職;(2)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置、學(xué)分、畢業(yè)資格等要求原則與高職專業(yè)后兩年相同，但其專業(yè)教學(xué)計(jì)劃需單列。

　　學(xué)生畢業(yè)前，五年一貫制大學(xué)會(huì)安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進(jìn)行專門的企業(yè)面試模擬課程，包括簡(jiǎn)歷策劃、禮儀表達(dá)、面試技巧、專業(yè)問答等環(huán)節(jié)，最大程度上提高學(xué)生的面試成功率，同時(shí)就業(yè)老師會(huì)積極與各大名企聯(lián)系溝通，為準(zhǔn)畢業(yè)生提供更多的名企面試機(jī)會(huì)!并為學(xué)員向就業(yè)單位爭(zhēng)取更高的薪資以及更好的待遇!在學(xué)生就業(yè)后，還將階段性的對(duì)學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行全程跟蹤與指導(dǎo)。

　　通過上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)初中生報(bào)考五年制大專好不好應(yīng)該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以通過電話咨詢招生老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間解答同學(xué)們的問題，同時(shí)也可以繼續(xù)關(guān)注好學(xué)校招生網(wǎng)來了解更多相關(guān)資訊。