2023貴州的公辦護(hù)理專業(yè)學(xué)校有:貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)、貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院、黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校、貴陽市衛(wèi)生學(xué)校、貴州省畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校、貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校、遵義衛(wèi)生學(xué)校、遵義醫(yī)學(xué)院、貴陽中醫(yī)學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院等公辦護(hù)理專業(yè)學(xué)校。
一、2023貴州公辦護(hù)理專業(yè)學(xué)校名單一覽表
序號 | 護(hù)理專業(yè)學(xué)校名稱 | 護(hù)理專業(yè)學(xué)校地區(qū) | 護(hù)理專業(yè)學(xué)校性質(zhì) |
1 | 貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū) | 黔南 | 公辦 |
2 | 貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院 | 貴陽 | 公辦 |
3 | 黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校 | 黔南 | 公辦 |
4 | 貴陽市衛(wèi)生學(xué)校 | 貴陽 | 公辦 |
5 | 貴州省畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校 | 畢節(jié) | 公辦 |
6 | 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 | 貴陽 | 公辦 |
7 | 遵義衛(wèi)生學(xué)校 | 遵義 | 公辦 |
8 | 遵義醫(yī)學(xué)院 | 遵義 | 公辦 |
9 | 貴陽中醫(yī)學(xué)院 | 貴陽 | 公辦 |
10 | 貴陽醫(yī)學(xué)院 | 貴陽 | 公辦 |
11 | 畢節(jié)地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校 | 畢節(jié) | 公辦 |
12 | 黔南民族衛(wèi)生學(xué)校 | 黔南 | 公辦 |
13 | 貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 貴陽 | 公辦 |
14 | 貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部 | 貴陽 | 公辦 |
二、2023貴州公辦護(hù)理專業(yè)學(xué)校簡介
1、貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部
貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立,前身為創(chuàng)建于1958年的貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校,由貴州省衛(wèi)生健康委員會主管。
學(xué)院現(xiàn)有金海、花溪兩個校區(qū),總占地面積619.3畝,教學(xué)行政用房總計77308.4㎡。學(xué)院現(xiàn)有教職工600余人,其中專任教師326人;專任教師中,研究生77人,高級職稱26人,中級職稱83人。現(xiàn)有全日制在校生10000余名。2020年以來每屆畢業(yè)生就業(yè)率均穩(wěn)定在90%以上,護(hù)考通過率超過全國平均通過率40多個百分點。
學(xué)院現(xiàn)有館藏圖書45萬余冊;建有功能完善的校內(nèi)實踐教學(xué)基地,有全國先進(jìn)、省內(nèi)一流的護(hù)理實訓(xùn)中心和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗實訓(xùn)中心,教學(xué)科研儀器設(shè)備值為6429.6萬元;現(xiàn)有省內(nèi)外實習(xí)基地73家,貴州省第三人民醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院。學(xué)院連續(xù)11年承辦貴州省教育廳組織的職業(yè)院校護(hù)理技能大賽,連續(xù)8年協(xié)辦貴州省衛(wèi)生健康委員會和貴州省總工會組織的全省護(hù)士崗位技能競賽。
學(xué)院是貴州省護(hù)理學(xué)會理事長單位、貴州省職教學(xué)會副會長單位、國家戶外運(yùn)動救援科研訓(xùn)練基地合作單位、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部第三批“1+X幼兒照護(hù)”試點單位、中央電教館第二批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、貴州省首批職業(yè)技能等級認(rèn)定評價機(jī)構(gòu)等。學(xué)院先后獲全國第四屆黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎、全國國防教育特色學(xué)校、全國模范職工小家、全省文明校園、全省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全省教育系統(tǒng)工作表現(xiàn)“突出集體”等稱號。我院教師先后獲“全國模范教師”“全國五一巾幗標(biāo)兵”“全國教書育人楷模”“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;等稱號;我院學(xué)生在歷年貴州省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽高職組、中職組中多次榮獲一等獎,在2021年全國職業(yè)院校護(hù)理技能大賽(高職組)獲三等獎,實現(xiàn)了國賽獲獎零的突破。
2、貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立,前身為創(chuàng)建于1958年的貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校,由貴州省衛(wèi)生健康委員會主管。
學(xué)院現(xiàn)有金海、花溪兩個校區(qū),總占地面積619.3畝,教學(xué)行政用房總計77308.4㎡。學(xué)院現(xiàn)有教職工600余人,其中專任教師326人;專任教師中,研究生77人,高級職稱26人,中級職稱83人?,F(xiàn)有全日制在校生10000余名。
高職現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、眼視光技術(shù)、健康管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理9個專業(yè),其中護(hù)理專業(yè)還拓展有口腔護(hù)理方向、重癥護(hù)理方向、老年護(hù)理方向及院感方向;中職現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、中醫(yī)護(hù)理3個專業(yè)。
學(xué)院是貴州省護(hù)理學(xué)會理事長單位、貴州省職教學(xué)會副會長單位、國家戶外運(yùn)動救援科研訓(xùn)練基地合作單位、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部第三批“1+X幼兒照護(hù)”試點單位、中央電教館第二批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、貴州省首批職業(yè)技能等級認(rèn)定評價機(jī)構(gòu)等。學(xué)院先后獲全國第四屆黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎、全國國防教育特色學(xué)校、全國模范職工小家、全省文明校園、全省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全省教育系統(tǒng)工作表現(xiàn)“突出集體”等稱號。我院教師先后獲“全國模范教師”“全國五一巾幗標(biāo)兵”“全國教書育人楷模”“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;等稱號;我院學(xué)生在歷年貴州省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽高職組、中職組中多次榮獲一等獎,在2021年全國職業(yè)院校護(hù)理技能大賽(高職組)獲三等獎,實現(xiàn)了國賽獲獎零的突破。
近年來,學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實落實立德樹人根本任務(wù),秉承“醫(yī)者仁心,尚德尚行”校訓(xùn)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、創(chuàng)新”學(xué)院精神,以服務(wù)貴州衛(wèi)生健康事業(yè)和大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展、保障人民群眾生命健康為己任,全力培育高素質(zhì)衛(wèi)生健康技術(shù)技能人才,為早日實現(xiàn)“有特色、高水平、高質(zhì)量衛(wèi)生健康職業(yè)院校”的發(fā)展目標(biāo)接續(xù)奮斗。
3、黔南民族衛(wèi)生學(xué)校
黔南民族衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1958年,是一所全日制普通中等衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)校位于全國優(yōu)秀旅游城市——貴州省都勻市,坐落在風(fēng)景秀麗的東山腳下,占地面積40余畝,建筑面積2.6萬余平方米,綠樹成蔭,環(huán)境幽雅,是學(xué)子們讀書的好地方。
學(xué)校擁有一支以高、 中級職稱為主體,教學(xué)、醫(yī)療和科研相結(jié)合的高素質(zhì)雙師型師資隊伍,配備有現(xiàn)代化信息化專業(yè)化的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備??梢蚤_設(shè)的專業(yè)有護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥、藥物營銷、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、衛(wèi)生保健、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)針灸推拿技術(shù)等。
各專業(yè)教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院和企業(yè)分布全省各地,校內(nèi)實訓(xùn)基地能充分滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需求。學(xué)校以崗位需求為導(dǎo)向的衛(wèi)生職教模式、體現(xiàn)人性關(guān)懷的生活服務(wù)設(shè)施和半封閉式的校園管理,為每名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)良的條件。