長春東方職業(yè)學院怎么樣 環(huán)境如何

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　　長春東方職業(yè)學院簡介：

　　長春東方職業(yè)學院始建于1992年，是經(jīng)吉林省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校。學校按照全國統(tǒng)一招生計劃招生，具有獨立頒發(fā)國家高等教育學歷證書資格，是東北地區(qū)建校較早的以醫(yī)藥類專業(yè)為主的高校。學校2012年順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。經(jīng)教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、人力資源與社會保障部和吉林省人力資源與社會保障廳批準，學校設有職業(yè)技能鑒定中心，開展與所有專業(yè)相關的各類職業(yè)資格技能鑒定，學生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格證書，實現(xiàn)了國家在培養(yǎng)高級技能人才發(fā)展規(guī)劃方案中提出的“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學校積累了豐富的教育教學資源和辦學經(jīng)驗，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名應用型高級技能人才。

　　老教授協(xié)會是我校的師資后備力量?，F(xiàn)有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導師、資深教授和省內外知名的各領域專家。學校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率，教師中76%以上是教授兼高級工程師、主任醫(yī)師等科技領域高級專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授?！靶?、企、產(chǎn)”結合，協(xié)作辦學。學校有專任教師109余人，其中教授、副教授62人。第一線授課教師60 %以上是副教授、教授。他們理論精準，技術熟練，經(jīng)驗豐富，業(yè)務全面，責任心強。高素質的師資隊伍保障了教學質量，為培養(yǎng)合格的高素質技能型人才提供了保障。

　　學院堅持“以人為本”，不斷強化“知識、能力、人格”三位一體的全面人才培養(yǎng)觀。注重培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會與人相處，學會從業(yè)的技能。著力培養(yǎng)學生的使命感、社會責任感。學院對學生管理嚴格、規(guī)范、科學、有序，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，提高學生全面素質。學院是吉林省較早建立黨組織和發(fā)展學生黨員的民辦大學。黨員以身作則，率先垂范，黨總支堅持“三會一課” 制度，73%以上的學生提出入黨申請并及時向黨組織遞交思想?yún)R報材料。學院對學生管理“嚴”而不苛，“愛”而不溺;校內經(jīng)常舉辦報告會、講演、座談、文體等各種活動，以思想品德的提高帶動學業(yè)和各方面素質的全面提高。

　　學校先后被中國老教授協(xié)會、吉林省民政廳等單位和部門評為“先進單位”。2002年，經(jīng)過法律公證的《長春日報》社會調查結果,該校的社會信譽滿意調查值達93.17%，獲《百姓口碑最佳單位》榮譽。校長張穎之被吉林省教育廳、人事廳、中國老教授協(xié)會、中國老科技協(xié)會等部門和單位授予“優(yōu)秀教育工作者獎”、“老教授事業(yè)貢獻獎”等。學校的專業(yè)設置、目標定位完全體現(xiàn)國計民生之急需。2003年，吉林省教育、衛(wèi)生行政部門對省內高校專業(yè)布局進行科學論證、統(tǒng)籌發(fā)展時，認為該校對我省教育和衛(wèi)生資源諸要素進行了深入發(fā)掘并有效利用，完全符合我省人口、經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和要求。