2022遼寧營(yíng)口中小學(xué)什么時(shí)候放寒假

2022遼寧營(yíng)口中小學(xué)寒假時(shí)間為1月14號(hào)-2月28號(hào)，寒假時(shí)間相對(duì)充足，正是絕好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)機(jī)。建議長(zhǎng)輩在教育孩子上達(dá)成共識(shí)，共同商議確立一些管理孩子學(xué)習(xí)生活的原則，同時(shí)安排好學(xué)習(xí)課程或需定時(shí)定量完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

寒假學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)利器

筆記：筆記不但細(xì)化分解課上內(nèi)容，同時(shí)也提煉了課堂的精髓，孩子們養(yǎng)成良好的抄筆記習(xí)慣，不僅調(diào)動(dòng)了多個(gè)感官，同時(shí)整理了自己的知識(shí)，搭建了自己的學(xué)習(xí)框架。
口述題：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，敏捷的思維是必須的，但如果能夠?qū)⒆约旱乃季S過(guò)程用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在起到復(fù)習(xí)作用的同時(shí)，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力。寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃完成之余，家長(zhǎng)可以作為小觀眾，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)每道題獨(dú)到的見(jiàn)解，既增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又加深孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。
改錯(cuò)本：《左傳》中說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。孩子在學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，都會(huì)有出錯(cuò)的地方。每個(gè)新內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，可以把做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。

寒假期間正確的學(xué)習(xí)方法

一.寒假作業(yè)，寒假作業(yè)的量是老師留給同學(xué)們一個(gè)假期時(shí)間來(lái)完成的，刨除春節(jié)走親戚的時(shí)間，盡量要把作業(yè)平均分配的每一天，讓自己一直處于有學(xué)習(xí)任務(wù)的狀態(tài)，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職任務(wù)。

二.在高年級(jí)同學(xué)身上會(huì)發(fā)生偏科的現(xiàn)象，在假期內(nèi)只愿意把學(xué)習(xí)時(shí)間分配給喜好的科目，忽略有難度或不喜歡的科目。其實(shí)這些同學(xué)應(yīng)該將自己弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下，拉平偏科現(xiàn)象，通過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，你對(duì)弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)要有后來(lái)在居上的架勢(shì)。最起碼心態(tài)上不再有偏科的痕跡。

三.寒假作業(yè)并非是上學(xué)期的課后作業(yè)的復(fù)制版，同學(xué)們?cè)谕瓿擅刻熳鳂I(yè)任務(wù)量的同時(shí)，應(yīng)該把作業(yè)和上學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，這樣在你學(xué)習(xí)的過(guò)程就積累了大量的題型，讓今后的考試更得心應(yīng)手。

四.對(duì)于學(xué)績(jī)不好的同學(xué)，不要只做簡(jiǎn)單的、會(huì)做的假期作業(yè)題?；ㄒ恍r(shí)間，動(dòng)動(dòng)腦筋，思考思考有難度的作業(yè)題，必經(jīng)頭腦越用越靈光，而且假期的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有平時(shí)那么重。