運(yùn)城口腔衛(wèi)生學(xué)校怎么樣、好不好

任何技能的學(xué)習(xí)都不是簡單的事情，但我們可以從長計議，一步一點(diǎn)的去改變，長期改變到理想的狀態(tài)也是一個人的能力，對你長期的發(fā)展肯定是有積極的意義的。學(xué)習(xí)也是一個需要慢慢來變化的事情，你要付出行動。那么，我們一起來了解下運(yùn)城口腔衛(wèi)生學(xué)校的具體情況。

運(yùn)城口腔衛(wèi)生學(xué)校簡介

運(yùn)城市口腔衛(wèi)生學(xué)校是經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的全國唯一一所中等口腔衛(wèi)生學(xué)校，屬公辦性質(zhì);是世界衛(wèi)生組織口腔衛(wèi)生合作中心;是省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育口腔修復(fù)工藝專業(yè)“十一五”“十二五”規(guī)劃教材、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱編寫的牽頭學(xué)校;是口腔修復(fù)工國家職業(yè)技能資格鑒定基地;是運(yùn)城市口腔修復(fù)工短期培訓(xùn)基地;口腔修復(fù)工藝專業(yè)被評為省級骨干示范專業(yè);承擔(dān)著國家級科研項目，學(xué)校參加的“全國中等口腔工藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)課程體系改革研究”被評為“國家先進(jìn)水平”。

2010年被評為運(yùn)城市“文明和諧單位”;2011年被評為運(yùn)城市“思想政治工作先進(jìn)單位”;2014年3月被山西省教育廳評為首批“管理五星級學(xué)校”;2014年9月我校被運(yùn)城市委市政府表彰為“職業(yè)教育十大品牌學(xué)校”;2014年12月被省政府評為“省級園林單位”;2015年被評為“國家教育部全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位暨口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)分委會主任委員單位”;2015年被評為“全市衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位”;2016年被評為“市直文明單位”;2016年被評為“全市職業(yè)教育先進(jìn)院校”。

運(yùn)城口腔衛(wèi)生學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能規(guī)范運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理服務(wù)對象實施整體護(hù)理，富有愛心、責(zé)任心的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。具有良好的職業(yè)道德、人文精神和職業(yè)素養(yǎng)。具備扎實的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識，必備的職業(yè)技能，較強(qiáng)的人際溝通和社會工作能力。

護(hù)理專業(yè)主干課程

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、危急癥護(hù)理、人體結(jié)構(gòu)與功能、生物化學(xué)、病因病理學(xué)、用藥護(hù)理等課程。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)面向

1、主要崗位：(1)各級醫(yī)院臨床護(hù)理工作;(2)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的護(hù)理及護(hù)理相關(guān)工作。2、其他崗位：其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及健康服務(wù)機(jī)構(gòu)的護(hù)理工作。護(hù)理專業(yè)(英語特色班)除上述崗位外，可在涉外醫(yī)院、涉外科室、國際醫(yī)療健康服務(wù)機(jī)構(gòu)工作或出國深造。

運(yùn)城口腔衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)特色：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特色是學(xué)校的競爭力

一好：就業(yè)崗位好

二高：高技能，高薪酬。

三突出：突出專業(yè)知識、突出技能培養(yǎng)、突出人文素養(yǎng)。

四學(xué)會：學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事。

四原則：育人為本，德育為先，技能為重，全面發(fā)展。

五對接：專業(yè)與企業(yè)(醫(yī)院)對接，教學(xué)過程與工作過程對接，課程內(nèi)容與崗位需求對接，實驗實訓(xùn)與頂崗實習(xí)對接，學(xué)校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)對接。

六模式：校企合作，工學(xué)結(jié)合，課崗融合，做學(xué)合一，訂單培養(yǎng)，頂崗實習(xí)。

不同高度的人是有著不同的思維，所以不要在既定的位置上停滯不前。不管是學(xué)習(xí)還是生活都是要有一定的要求，接下來你就可以為之努力，當(dāng)達(dá)到要求的時候，你也是非常有成就感的。