陜西哪些學校開設有日語專業(yè)

日語專業(yè)的前景還是挺不錯的，不少畢業(yè)后想要報考日語專業(yè)的同學都很想要知道陜西哪些學校開設有日語專業(yè)?針對這一問題，老師整理了陜西一些開設有日語專業(yè)的學校，希望能對同學們有所幫助。

日語專業(yè)介紹

日語專業(yè)基本信息

文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代(唐朝)的時候，由于受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本，到了近代的時候，由于明治維新，日本學習西方，大量的歐美詞匯被引入日本(主要是英文，當然也有德文和法文)，又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中韓兩國，因此被漢語采用，如電話、干部、共產黨、社會主義、機器、生產、經濟、教育、軍事、列強、物理、數(shù)學、化學、生物、英語、航空母艦等等。

日語極富變化，不單有口語和書面語的區(qū)別，還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別，不同行業(yè)和職務的人說話也不同，這體現(xiàn)出日本社會森嚴的等級和團隊思維。

日語中的敬語發(fā)達，敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅，但過于繁復的語法使得學習敬語異常困難，即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語發(fā)達的語言還有藏語、朝鮮語、蒙古語等。

日語的發(fā)音很簡單、只有五個元音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個。和日語發(fā)音類似的有西班牙語和意大利語。

一般來說，這三種語言的發(fā)音中輔音與元音的比例接近1:1。日語的詞匯十分豐富，且數(shù)量龐大，大量吸收了外來語。一般詞匯(不包括人名和地名)有3萬多個(1956年)。

日語和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關系，受漢語影響很大，吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調和量詞，因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。

語言學家對于日語的起源存在不同的意見。國際學術界許多著名學者認為，從語法和句法上說，日語接近諸如蒙古語之類的阿爾泰語系語言。

尤其要注意的是，日語與朝鮮語是近親屬語言的關系得到國際學術界的廣泛認可，二者的語言同源性非常大。也有證據(jù)表明，日語詞法和詞匯在與古代中國東北地區(qū)的民族國家高句麗語言有親緣關系。

日語專業(yè)使用情況

日語的使用范圍包括日本國全境(琉球地區(qū)大部分使用，有原住民使用琉球語，日本不承認琉球語為獨立語言)。

日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產業(yè)在世界范圍內的影響力，雖不是聯(lián)合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對于與ACG相關的物什，日語幾乎是唯一的用語。

日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區(qū)，及歐洲的英國為少數(shù)的重要語言。

日語在網(wǎng)絡用戶中的使用人數(shù)有9900萬人，居世界第4位。以日語為母語的人有1億2700萬人，在全球的使用者人數(shù)為128,204,860人[1] ，在20個國家中位列第9，而網(wǎng)絡使用人數(shù)則上升了5位。

把日語作為通用語的國家并不只有日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語作為通用語，因為1914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語授課。

陜西哪些學校開設有日語專業(yè)

在確定了要選擇的專業(yè)之后，剩下的就是選擇自己喜歡的學校了，以上這些學校都是陜西開設有日語專業(yè)的學校，同學們可以在本網(wǎng)站查看相關學校的詳細介紹，或是聯(lián)系學校招生辦老師，到學校參觀一下，多比較，選擇一所自己理想的學校。