江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校怎么樣 學(xué)校實(shí)力如何

如果初中畢業(yè)沒(méi)有考上普高，那么讀職業(yè)學(xué)校也是一個(gè)不出錯(cuò)的選擇，但是面對(duì)林林總總的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該如何選擇呢?當(dāng)然是多看多對(duì)比了，本篇文章就我同學(xué)們分享了江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校的一些辦學(xué)信息，想要報(bào)名該校的同學(xué)可以仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信能對(duì)你了解江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校有很大幫助。

江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，1972年省衛(wèi)生廳正式下達(dá)武昌縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校編制，同年縣革委會(huì)確認(rèn)為武昌縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校，1988年市教委批準(zhǔn)并正名為武昌縣衛(wèi)生學(xué)校，1995年撤縣改區(qū)后，更名為武漢市江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，1996年省教委評(píng)估并頒牌為成人中專(zhuān)合格學(xué)校。2001年市教育局評(píng)估為合格學(xué)校。2000年以來(lái)多次被區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局評(píng)為“先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀黨支部”。 省衛(wèi)生廳、省教育廳將江夏衛(wèi)校列入?yún)⒓訄?zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的學(xué)校名錄，凡我校畢業(yè)生均可參加全國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

在區(qū)委、區(qū)政府，市、區(qū)教委的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的共同努力，已經(jīng)發(fā)展成為占地總面積為6.41畝，總校舍面積為13,481㎡，固定資產(chǎn)820多萬(wàn)元，實(shí)習(xí)教學(xué)點(diǎn)(包括市三醫(yī)院、市十二醫(yī)院、市七醫(yī)院、武鋼二醫(yī)院、市十三、十四醫(yī)院、江夏區(qū)中醫(yī)院等)基本完善的城區(qū)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生879人，有實(shí)習(xí)設(shè)備、圖書(shū)室與藏書(shū)、體衛(wèi)設(shè)施、各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等總值280萬(wàn)元，其中有：解剖實(shí)驗(yàn)室、病理生理實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)科護(hù)理操作實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)廳(可容納300人)、文化活動(dòng)室。晴雨操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。并有教學(xué)掛圖、自動(dòng)取片、錄像機(jī)、高級(jí)聲像設(shè)備、幻燈機(jī)教學(xué)投影儀2部、復(fù)印機(jī)1部、彩色打印機(jī)1部、激光打印機(jī)1部、照相機(jī)3部、電視機(jī)35部、切片機(jī)、護(hù)理人體模型、外科手術(shù)器械、解剖尸體、病理標(biāo)本、電光模型、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及生物分子模型、婦產(chǎn)科模型、制冷恒溫設(shè)備等150多萬(wàn)元。

校內(nèi)還有完善的體育設(shè)施，讓同學(xué)們?cè)谛@里能更好的鍛煉身體，校內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、田徑、體操、球類(lèi)等計(jì)30萬(wàn)元。微機(jī)60臺(tái)及微機(jī)室設(shè)備總資產(chǎn)80萬(wàn)元。圖書(shū)室及藏書(shū)紙本1.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)0.4萬(wàn)冊(cè)，總值為26萬(wàn)元。

學(xué)校現(xiàn)行機(jī)構(gòu)設(shè)置：校黨支部、校委會(huì)為決策中心，下設(shè)辦公室、學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、保衛(wèi)科，另設(shè)學(xué)校綜合檔案室，各科室之間分工明確、互相協(xié)作。校工會(huì)、校團(tuán)總支、校學(xué)生會(huì)等組織積極配合學(xué)校做好學(xué)生思想教育工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)式管理。1995年至今，學(xué)校提出“以質(zhì)量求生存、在生存中求發(fā)展”的治校方針，使學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)”、“留得住”、“出得去”。做到“三滿(mǎn)意”，即：學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、用人單位滿(mǎn)意。