樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校怎么樣 學(xué)校實(shí)力如何

樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校怎么樣 學(xué)校實(shí)力如何?這是這段時(shí)間很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都在咨詢的一個(gè)熱門(mén)問(wèn)題，為了讓更多同學(xué)們能順利擇校，老師為同學(xué)們整理了學(xué)校的一些辦學(xué)情況，一起來(lái)看一下吧。

樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校簡(jiǎn)介

樊城區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校新校區(qū)成立于2010年，坐落在湖北省襄陽(yáng)市洪家溝老三院內(nèi)。是樊城區(qū)最大的職業(yè)教育中心。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年探索、創(chuàng)新，現(xiàn)已開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)，電子，電工，旅游汽車(chē)技術(shù)與維修，電子計(jì)算機(jī)等方面專業(yè)。

新成立的職教中心占地面積47畝，，校舍面積19542平方米，其中教學(xué)用房11425平方米，辦公用房1294平方米，生活用房6023平方米，學(xué)校有達(dá)省標(biāo)的理化生實(shí)驗(yàn)室和校園網(wǎng)，300米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)生食堂面積400平方米，設(shè)施齊全，學(xué)生公寓使用面積2310平方米，可提供770人住宿。學(xué)校有兩個(gè)電子電工實(shí)驗(yàn)室，100臺(tái)電腦，有簡(jiǎn)易的汽車(chē)駕駛與維修基地。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有在職教師58人，其中雙師型19人，占在職教師32.76%；省市區(qū)骨干30人，占在職教師51.72%；本科學(xué)歷以上53人，占在職教師91.38%；高級(jí)職稱11人，占在職教師18.97%；在職教師平均年齡37歲。教師中中國(guó)作家協(xié)會(huì)、省作家協(xié)會(huì)和市教育學(xué)會(huì)各專業(yè)委員會(huì)理事、會(huì)員32名。

專業(yè)設(shè)置及就業(yè)實(shí)訓(xùn)

樊城職教中心專業(yè)設(shè)置主要有電工電子、財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游、汽車(chē)駕駛與維修等。其中學(xué)校的特色專業(yè)主要有：

(1)財(cái)經(jīng)技術(shù)：學(xué)校財(cái)經(jīng)技術(shù)專業(yè)是享譽(yù)全市的老牌專業(yè)，20多年來(lái)屢次代表襄樊市組隊(duì)參加省財(cái)經(jīng)專業(yè)技能操作比賽并為我市爭(zhēng)光。

(2)電工電子：學(xué)校擁有全市最強(qiáng)的電工電子師資隊(duì)伍，教師學(xué)生多次在全市電工電子技能操作比賽中獲取殊榮。

(3)計(jì)算機(jī)應(yīng)用：全市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校僅有7個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，唯一的一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)落戶樊城職教中心。

(4)旅游服務(wù)：旅游服務(wù)是一個(gè)陽(yáng)光的專業(yè)，快速發(fā)展的社會(huì)需求，使該專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。

樊城職教中心學(xué)制為三年。第一學(xué)期以文化課為主，與普通高中一樣開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合文、理各學(xué)科，同時(shí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、演講與口才、公關(guān)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、應(yīng)用文寫(xiě)作、硬筆書(shū)法等公共課；第二學(xué)期開(kāi)始，文化課和專業(yè)課并重，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)所選專業(yè)的規(guī)定課程；第三年復(fù)習(xí)高考或推薦就業(yè)。

校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向，學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)，學(xué)校與企業(yè)良性互動(dòng)，形成了較為完善的校企合作辦學(xué)體制與機(jī)制。第二學(xué)年后期，按照國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)規(guī)定，學(xué)校組織完成文化課和專業(yè)理論課學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生掌握實(shí)際操作技能,鞏固專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，加速適應(yīng)社會(huì)能力，同時(shí)也減輕了學(xué)生及其家庭的就學(xué)負(fù)擔(dān)。