隨州市曾都區(qū)職業(yè)高中怎么樣 學(xué)校正規(guī)嗎

一部分中考考生初中畢業(yè)會(huì)到中專學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，下面老師為大家總結(jié)了隨州市曾都區(qū)職業(yè)高中的一些信息，僅供大家參考。

隨州市曾都區(qū)職業(yè)高中簡介

曾都區(qū)職業(yè)高中，前身為隨州市第二職業(yè)中學(xué)。2003年經(jīng)區(qū)政府、區(qū)教育局批準(zhǔn)更名為“曾都區(qū)職業(yè)高中”，并加掛“曾都區(qū)職教中心”牌子。學(xué)校位于316國道區(qū)消防大隊(duì)旁，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))、運(yùn)動(dòng)和生活設(shè)施一應(yīng)俱全?，F(xiàn)有教學(xué)樓2棟、科教樓1棟、男女生公寓各1棟、禮堂餐廳1棟，總建筑面積16000余平方米。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Ｂ毥處熽?duì)伍，學(xué)校有教職工96人，其中中高級(jí)教師占全校教師的80%以上，專業(yè)課教師占全校教師的60%以上，在校生3000余人。

學(xué)校開設(shè)有數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、電工電子、模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)、家電維修、電力拖動(dòng)等12個(gè)專業(yè)。學(xué)校根據(jù)開設(shè)的專業(yè)，建有完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室和實(shí)習(xí)工廠。其中數(shù)控實(shí)習(xí)中心、電工電子實(shí)習(xí)中心、機(jī)械加工實(shí)習(xí)中心、財(cái)會(huì)模擬中心、服裝制作實(shí)習(xí)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)中心。

學(xué)校堅(jiān)持特色立校、開放興校、文化活校、創(chuàng)新強(qiáng)校的辦學(xué)思路，狠抓學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理，各項(xiàng)工作取得了顯著成效。學(xué)校先后被授予“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！?、“省級(jí)安全文明校園”、“全市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“曾都區(qū)文明單位”、“曾都區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

探索招生改革 2007年起，學(xué)校借鑒外地先進(jìn)的招生經(jīng)驗(yàn)，提出變一年一次招生為春秋兩季招生。在春季招生中嘗試 “提前滲透、職普銜接”的思路，即對九年級(jí)不準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生，根據(jù)個(gè)人的興趣和需要，參加學(xué)校教育分流班，把職業(yè)高中教育與初級(jí)中學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)施職業(yè)預(yù)備教育。春季招生工作得到了區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了學(xué)生家長的認(rèn)可。2008年，學(xué)校春季招生人數(shù)突破500人大關(guān)!

創(chuàng)新教學(xué)模式 曾都區(qū)職業(yè)高中以教育行政部門和行業(yè)頒布的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃，每年對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行滾動(dòng)修改。學(xué)校針對職業(yè)教育的發(fā)展趨勢及市場對人才的需求，將理論與實(shí)踐課時(shí)數(shù)調(diào)整為1：1，并提出了教學(xué)工作“八個(gè)合一”：車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、理論實(shí)踐合一、教具工具合一、作業(yè)產(chǎn)品合一、教學(xué)科研合一、育人創(chuàng)收合一。全新的教學(xué)模式，培養(yǎng)了大批實(shí)用的專業(yè)技能人才?；葜菟髂帷⑸婵萍?、TCL等公司均在學(xué)校掛牌定點(diǎn)招工。

打造品牌專業(yè) 近兩年來，曾都區(qū)職業(yè)高中在品牌專業(yè)的建設(shè)上做了大量有益的工作，著力打造對口高考、計(jì)算機(jī)、電工電子、機(jī)械加工等重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件對品牌專業(yè)在設(shè)備、場地等方面的建設(shè)給予最大的支持和投入，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，同時(shí)培養(yǎng)了一支理論上有高度、實(shí)踐中有招數(shù)的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校有省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)以上專業(yè)型骨干教師人數(shù)在中職學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。品牌的效益是明顯的，2006年5月，在市教育局組織的全市職業(yè)學(xué)校技能競賽中，該校王艷等三位同學(xué)囊括計(jì)算機(jī)組前三名。2008年，學(xué)校117名同學(xué)參加對口高考，上線112人。

實(shí)施“訂單”培養(yǎng)已有惠州索尼、深圳富士康、珠海偉創(chuàng)力、惠州LG集團(tuán)、杭州松下電器公司等眾多企業(yè)與學(xué)校簽訂了“訂單”培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校在安排就業(yè)時(shí)堅(jiān)持不是知名大公司不送；工作環(huán)境差的公司不送；管理不規(guī)范的公司不送；工資待遇低的公司不送；科技含量低的公司不送。讓用人單位舒心、學(xué)生家長放心、學(xué)生工作安心。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，學(xué)生平均月收入達(dá)到1800元以上。