荔波縣中等職業(yè)學(xué)校怎么樣

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荔波縣中等職業(yè)學(xué)?；拘畔?/strong>

所屬地域：貴州省-黔南州

辦學(xué)性質(zhì)：公辦中職學(xué)校

地址：貴州省黔南州荔波縣玉屏街道辦事處板旺路1號

荔波縣中等職業(yè)學(xué)校怎么樣

荔波縣中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是國家級重點(diǎn)、省級示范學(xué)校、貴州省中職強(qiáng)基項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校秉承“育人明德，育才博藝”的校訓(xùn)，為荔波縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀技能型人才，助力脫貧攻堅(jiān)。學(xué)校開設(shè)有旅游服務(wù)與管理、高星級飯店運(yùn)營與管理、中餐烹飪、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和學(xué)前教育等7個(gè)專業(yè)。

荔波縣唯一一所全日制公辦的中等職業(yè)學(xué)校，國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省級示范性中等職業(yè)學(xué)校，貴州省旅游職業(yè)教育集團(tuán)、貴州省建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)、貴州省學(xué)前教育職教集團(tuán)理事單位、貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位。學(xué)校占地面積165畝，建筑面積50320平方米，設(shè)備總值達(dá)2600萬元?，F(xiàn)有教職員工186人，在籍學(xué)生2886人，計(jì)劃增加到3100人。

學(xué)校共有教師186人，其中專任教師160人，校外行業(yè)、企業(yè)一線聘任的兼職教師26人，“雙師型”教師90人，高級職稱教師35人，中級職稱教師48人，初級職稱教師76人。

學(xué)校把握職業(yè)教育的辦學(xué)方向，始終走在黔南州職業(yè)教育的前列，取得了突出的成效。多名教師榮獲縣級以上優(yōu)秀教師、骨干教師等稱號，參加國家級、省級、州級舉辦的職業(yè)技能等各類比賽和文藝演出，均取得了優(yōu)異的成績，獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

自2013年職校開始實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”工作以來，初步形成較為獨(dú)特的“4336”教育教學(xué)模式?！?個(gè)一”團(tuán)隊(duì)精神，即一個(gè)目標(biāo)、一股勁、一個(gè)方向、一條心?！?個(gè)三”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即“三自、三守、三會(huì)”：自我教育、自我管理、自我服務(wù)；守時(shí)、守信、守紀(jì)；會(huì)做事、會(huì)理財(cái)、會(huì)感恩?！?個(gè)一”的技能發(fā)展方向，即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；一口流利的英語口語；一手規(guī)范的硬筆字；一門嫻熟的職業(yè)技能；一副健康的身體；一個(gè)品德高尚的人。

通過學(xué)生會(huì)、班級團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)、校園電視臺(tái)等形式，參與工作室管理、課堂教學(xué)、課外文體活動(dòng)、技能競賽、校園安全保衛(wèi)、各類集會(huì)等管理工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，形成“守時(shí)、守信、守紀(jì)”的良好品質(zhì)，達(dá)到學(xué)生人人“會(huì)做事、會(huì)理財(cái)、會(huì)感恩”。

學(xué)校結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，探索校企“育人雙主體、學(xué)生雙身份”的新模式，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)子從“就業(yè)的一代”向“創(chuàng)業(yè)的一代”的轉(zhuǎn)變。先后創(chuàng)建了雕刻時(shí)光茶藝室、汽車鈑金、激光工藝、汽車美容、影視后期、七十二變彩妝閣、廣告噴繪、家政服務(wù)、家電維修等28個(gè)“師傅帶徒弟”工作室，觸摸市場脈搏，初步達(dá)到了“上學(xué)如上班，上課如上崗”，實(shí)現(xiàn)了“車間即教室、學(xué)生即學(xué)徒、教師即師傅、作品即產(chǎn)品、育人即創(chuàng)收”的高度融合。開辦“每周三創(chuàng)業(yè)會(huì)”，參加“全域旅游、智慧荔波”電商夢工場電商培訓(xùn)計(jì)劃，積極培養(yǎng)技能“創(chuàng)客”，為有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)，確保在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路。